Unit8 SectionB (2a-2e) 阅读课教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册

课题：How do you make a milk shake? 教材来源 初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社 内容来源 八年级《英语（上册）》Unit8 主 题 How do you make a milk shake? 课 时 共4课时第3课时 授课对象 八年级学生 设计者 目标确定 的依据 《课程标准》的要求 能连贯流畅的朗读课文，能从简单的文章中找出有关信息理解大意，能根据上下文猜测生词的意思。 教材分析 教材分析：本单元中主要涉及到火鸡的制作的方法，注意过渡词的使用。 学情分析 经过七年级的学习，学生对祈使句有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用，但在动词及动词短语的使用上易出错。 学习目标 1．通过限时快速阅读，了解文章大意，完成2b。 2．通过细读文章，获取有效信息，完成2c,2d。 3．通过再次阅读，列出短文提纲，复述火鸡的制作过程。 评价任务 1.实施评价任务1 比一比：三分钟快速阅读，哪组做的有对又快。 2.实施评价任务2 比一比：各小组竞争，组内选出代表板书，看哪组完成的又快又准确。 3.实施评价任务3 班内评比，看谁复述的完整正确。 教学过程 （每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面） 目标一：通过限时快速阅读，了解文章大意,完成2b。 学习活动： 1．展示有关感恩节的图片，让学生对感恩节有初步的了解。 2. 检测单词和词组，扫除阅读障碍。 3.快速阅读Fast reading 评价标准： 1. 语音语调准确，英汉互译正确。 2. 三分钟内读完，理解文章大意。 3. 给段落命题准确。 教师活动： 1．展示图片 2. 巡视辅导。 3. 巡视各组，调查评价结果，决定是否需要继续 目标二：通过细读文章，获取有效信息，完成2c,2d。 学习活动：Careful reading.(细读) (1)细读文章，回答2c中的问题。 (2)根据教材，完成2d。 （3）小组代表板书。 评价标准： 1. 能准确找出有效信息。 2. 正确回答问题。 教师活动： 1.提问检测。 2.聆听、评价、释疑。 3.聆听、评价、点拨。 4.调查评价结果，决定是否继续练习。 目标三 通过再次阅读，列出短文提纲，复述火鸡的制作过程。 学习活动： 3．I can retell.(我会复述) 你能写下文章的要点，并根据它们进行复述吗？大胆挑战一下自我吧！ 评价标准： 1. 3分钟内完成。 2. 要点表达准确。 步骤复述完成4条的为达标。 教师活动： 1.播放课件。 2.聆听学生的总结，必要时点拨。 作业拓展 根据文中西红柿鸡蛋面的制作过程，简要写出制作步骤，能正确使用连接词。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$