7·1 家的意味 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

说文解字 你心中的“家”是什么样的？ 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 独学：6分钟 1.教学相长的含义？ 2.教学相长的要求？ 3.如何对待老师的表扬与批评？ 4.师生交往的良好状态是什么？ 5.如何建立良好的师生关系 6.与老师发生矛盾怎么办？ 要求：浏览课本p65-69勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。 核心素养目标： 1.通过“说文解字”中对“家”的汉字演变和绘画的探究中，理解家的内涵和家的意义，形成对家庭的深厚情感，培育学生热爱家乡的政治认同。 2.通过对传统节日的家文化探究中，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考并学会孝敬父母，形成做家庭好成员的道德认知，培育学生尊老爱幼的道德修养。 生命的居所 1 中国人的“家” 2 课堂小结 3 课堂练习 4 目录 contents 5 生命的居所 01 牛刀小试：说说他们是由什么关系组成的家庭？ 张若昀和唐艺昕结婚后有了女宝宝！  郑恺晒出来了跟苗苗的结婚证，结束了单身生涯 夏东海带着女儿和儿子与带着儿子的刘梅结婚 冯小刚徐帆罕见携养女现身 婚姻关系 血缘关系 再婚关系 收养关系 课堂笔记： ②家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 一、家的含义 ①家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。 实画实说 1.每位同学在3分钟内，简要画出你心中“家”的样子。 2.完成后分享画中“家”的含义。 群学一： 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能认识。 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲娱乐功能 探究与分享 生育功能 教育功能 满足生活基本需要 繁衍后代维系家庭 家庭教育社会知识技能规范 家庭游戏休闲调剂 扶养子女赡养老人 人格发展感情慰藉精神寄托 妈妈今年给我生了个妹妹 爸爸是公务员，月收入8000 我和爸爸妈妈周末去探望爷爷、奶奶 有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课 晚饭后全家人一起散步聊天 牛刀小试 经济功能 生育功能 教育功能 扶养和赡养功能 休息娱乐功能 情感交流功能 结论：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 1 2 我小学 妈妈二三十岁 我工作 爸妈五六十岁 3 4 我十岁 爸妈三四十 我三四十 爸妈七八十 女儿七八岁 5 6 我十七八岁 爸妈四五十岁 我二三十岁 爸妈五六十岁 7 8 我读初中 妈妈三十多 我已生儿育女 妈妈五六十 凸显“家”主题，你会如何安慰妈妈？ ① 结合漫画，你体悟到家庭具有哪些作用？ ② 妈妈哽咽地说：“女儿，妈妈再也没有妈妈了……” 女儿： 。 课堂笔记： 二、家的作用[P72-73] ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 02 中国人的“家” 视频： 春运现场 为什么每逢春节，身处异乡的游子，都要不远万里回到家乡，陪伴父母子女。是什么牵绊着在外游子的心？是什么让他们排除万难，拼了命地往家赶？这样统一的行动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自觉?在中国人眼中，家是什么？ 思考？ ①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 早期文字的“孝”，是一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的原意。 说文解字 ②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 总书记寄语： 习近平总书记在中共中央政治局第三十二次集体学习时强调—— 敬老爱老是中华民族的传统美德，要把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育，建设具有民族特色、时代特征的孝亲敬老文化。 群学二： 七嘴八舌 在实务中，老年人的赡养纠纷时有发生。请你判断以下诉求是否成立： 1.放弃继承遗产的子女没有赡养义务 2.不用赡养有经济来源的老人 法律链接：请同学们仔细阅读，做到学以致用 ①《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 ②《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 ③《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 ④《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 孝敬父母是子女的法