(专项练习篇)第五单元:分数的基本性质——分数与除法专项练习-2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列(原卷版+解析版)北师大版

2023-11-24
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1 / 2 2023-2024 学年五年级数学上册典型例题系列 第五单元:分数的基本性质——分数与除法专项练习 一、填空题。 1.4÷5= 8 (    )= ( ) 20 ( )           ( 40 )   (此空填小数)。 2.                 147 3 2           3     。 3. 3 4 = 9 ( ) = ( ) 16 =( )÷20。 4.在括号里填上合适的数。 ( )÷( )= 3 4 =   12 =   6 5. 2 5 的分子加上 6,要使原分数的大小不变,分母应加上( )。 6.    3 32 8 40    。 7. 4 5 的分子加上 8,要使分数值不变,分母应( )。 8. 1     6 ( ) =0.75= 15    ( ) = 2     8 ( ) 。 9.         27        ÷15 15÷         0.6 5         ( ) ( ) = ( )= = = ( ) 。 10. 2 3的分母加上 18,要使分数的大小不变,分子应加上( )。 二、解答题。 11.小明买了 7本英语作业本,12 本数学作业本。买的英语作业本是数学作业 本的几分之几? 12.某学校五(1)班的男生人数是 27 人,女生人数是 23 人,女生人数是男生 人数的几分之几?男生人数是总人数的几分之几? 2 / 2 13.人造地球卫星的运行速度是 8千米 /秒,宇宙飞船的运行速度是 11 千米 /秒, 人造地球卫星的运行速度是宇宙飞船的几分之几? 14.中国书法是一种古老的汉字书写艺术。在一次书法比赛中,五(1)班和五 (2)班共创作了 50 幅作品,其中五(2)班创作了 22 幅作品。五(1)班创作 的书法作品占两个班书法作品总数的几分之几? 15.五(1)班有男生 23 人,女生 20 人。女生人数占男生人数的几分之几?男 生人数占全班人数的几分之几? 16.王林家离学校有 2千米的路程,王林经常步行上学,每天去上学都要走 23 分钟,王林平均每分钟走多少千米?王林走每千米的路需要多少分钟? 17.学校开展了丰富多彩的兴趣小组活动,五年级有 48 人参加合唱队,有 15 人参加舞蹈队,有 13 人参加航模队。参加舞蹈队的人数是五年级参加这 3个兴 趣小组总人数的多少? 18.一本书共有 162 页,小红看了 95 页,她看的页数占这本书的几分之几?没 看的页数占这本书的几分之几? 2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列 第五单元:分数的基本性质——分数与除法专项练习 一、填空题。 1.4÷5==(此空填小数)。 2.。 3.===(    )÷20。 4.在括号里填上合适的数。 (    )÷(    )=== 5.的分子加上6,要使原分数的大小不变,分母应加上( )。 6.。 7.的分子加上8,要使分数值不变,分母应( )。 8.=0.75==。 9.。 10.的分母加上18,要使分数的大小不变,分子应加上( )。 二、解答题。 11.小明买了7本英语作业本,12本数学作业本。买的英语作业本是数学作业本的几分之几? 12.某学校五(1)班的男生人数是27人,女生人数是23人,女生人数是男生人数的几分之几?男生人数是总人数的几分之几? 13.人造地球卫星的运行速度是8千米秒,宇宙飞船的运行速度是11千米秒,人造地球卫星的运行速度是宇宙飞船的几分之几? 14.中国书法是一种古老的汉字书写艺术。在一次书法比赛中,五(1)班和五(2)班共创作了50幅作品,其中五(2)班创作了22幅作品。五(1)班创作的书法作品占两个班书法作品总数的几分之几? 15.五(1)班有男生23人,女生20人。女生人数占男生人数的几分之几?男生人数占全班人数的几分之几? 16.王林家离学校有2千米的路程,王林经常步行上学,每天去上学都要走23分钟,王林平均每分钟走多少千米?王林走每千米的路需要多少分钟? 17.学校开展了丰富多彩的兴趣小组活动,五年级有48人参加合唱队,有15人参加舞蹈队,有13人参加航模队。参加舞蹈队的人数是五年级参加这3个兴趣小组总人数的多少? 18.一本书共有162页,小红看了95页,她看的页数占这本书的几分之几?没看的页数占这本书的几分之几? 1 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $$ 2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列 第五单元:分数的基本性质——分数与除法专项练习 一、填空题。 1.4÷5==(此空填小数)。 【答案】10;32;25;0.8 【分析】先根据分数与除法的关系把除法化成分数:4÷5=,根据分数的基本性质可

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