5.1《透镜》导学案 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 导学案 【课型】新授课 【课时】1课时 【教材分析】《透镜》是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分,在生产和生活中有着极其广泛的作用,它对光的作用是我们准确理解透镜成像规律的基础,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键,是本章的核心内容。同时是学生在掌握了光的折射上的一个应用,更是对光的直线传播和光的折射的延续。这节课的特点是:它的编排目的是向学生介绍透镜的基本知识,引导学生探究透镜对光的作用。重视科学探究,教学方法多样化。 【学情分析】初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持。学生在没有学习本节知识之前,已了解了光的折射原理,具备学习透镜基础知识和基本技能。但对光经过透镜的作用认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。 【学习目标】 知识目标:认识凸透镜、凹透镜,掌握焦点、焦距等基本概念,把握透镜对光的作用。 能力目标:通过实验,探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力。 德育目标:通过冰透镜、水透镜的讨论,保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。通过讨论矿泉水瓶的问题,增强学生的环保意识。 【学习重点】凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。 【学习重点】 透镜的作图及准确理解透镜的焦点。 【教学用具】透镜一组、光具座、光屏、光源、多媒体投影仪、课件。 【教法与学法】 教法:引导探究合作学习法、演示法、多媒体辅助法。 学法:自主探究学习、实验、观察、讨论和归纳法。 【学习过程】 一.情景导入:冰镜取火的原理你知道吗? 二.自主探究 探究一:凸透镜和凹透镜 阅读教材P90-91本框部分,观察凸透镜或凹透镜,完成下面的问题: 中间厚、边沿薄的是 ,中间薄、边沿厚的是 。 认识教材中图5.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜 我们继续认识凹透镜和凸透镜,大家观察教材中图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图, 叫主轴,光心的特殊性在于 。 【点对点练习】1.如图四种玻璃透镜中( ) A.只有a是凸透镜 B.只有b是凸透镜 C.只有a和b是凹透镜 D.只有d是凹透镜 第1题图 第2题图 2.如图所示,属于凹透镜的是( ) A.①③⑤ B.①②③ C.②④⑥ D.②④⑤⑥ 探究二:透镜对光的作用 阅读教材P91-92本框部分,完成下面的问题: 从透镜盒中拿出一个凸透镜,正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么现象?(做做看) 有亮点出现,那你知道亮点是怎么形成的吗? “亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。 归纳:凸透镜对光有 作用。 再换一个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小、很亮的光斑吗? (做做看)归纳: 凹透镜对光有 作用。 【点对点练习1】1.一束平行光线照射到某透镜后,光线发散了,这个透镜一定是( ) A.凸透镜 B.凸镜 C.凹透镜 D.凹镜 2.在一千七百多年前,我国古人已能“削冰向日取火”,即用冰磨成一种冰镜,让太阳光透过它点燃柴草取火,这种冰镜应为( ) A.凹透镜 B.凸透镜 C.平面镜 D.玻璃板 3.如图所示,四个图画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形,其中虚线框内应该放置凸透镜的是( ) 4.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图,其中正确的是( ) 第4题图 第5题图 5.在下面的方框中填上适当的透镜。 探究三: 焦点和焦距 阅读教材P92本框部分,完成下面的问题: 射到地面的太阳光是相互平行的,叫做平行光,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点(如下图左所示),这个点叫做 ,用字母 表示;焦点到光心的距离叫做 ,用字母 表示。 凹透镜使平行于主光轴的光线发散,因此它没有实焦点(如上图右所示),但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点。 合作探究:让平行光通过厚薄不同的凸透镜,观察