新概念英语青少版一级1AU7 Unit 7 知识点讲义备课宝典-学案教案-2023-2024学年小学英语

2023-11-24
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新概念英语青少版一级 Unit 7 本次分享的内容是一级的 Unit7。首先从单词开始。 单词讲解 这个单元学习的单词比较多 ,包含 Mum ,favourite ,long ,give ,small ,clean , under 等。这面就挑选部分的讲解一下。 Mum 是“妈妈”的意思。 我们之前学过的 mother 也是妈妈,相比于 mother , mum 更加随意、口语化。 第二个单词是 favourite ,形容词, 表示“最喜欢的”, like something most ;还有 一种写法 favorite——前者有 u ,是英式英语的写法,后者没有 u ,是美式英语的写法—— 其实质相同、含义相同、用法相同。 接下来就是 long ,形容词,表示“长的”,在本单元,我们将会学到很多形容形态 的形容词,这也是本单元的重点之一,同学们一定要准确记忆、多加练习。 long 之后就是 give ,动词,表示“给”,这是一个十分常见的动词,用法也很多,重 点是 give sb. sth 、give sth. to sb. (给某人某物) 。 接下来我们介绍形容词 small ,它指外形相对较小,比如(体积)小,(数量)少, (规模、重要性、程度等)小,反义词 big 也是本单元重点单词之一,可以对比记忆。 之后是 clean ,在本单元,它用作形容词,表示“干净的”,它的反义词 dirty 也是本 单元的新单词;当然,clean 也可以作动词,表示“把……弄干净”,比如clean your room ,意思是“打扫房间,把房间弄干净”。 最后是 under ,介词,意思是“在……下面”,表示在某 物垂直的正下方,且两者之间不相接触。 接下来是一个常见句式 :Hereyou are. 基本意思是“给你。”使用场合非常广泛,比 如,你递东西给别人、或者帮别人找到了东西,都可以使用这个句子。 Thanks !的意思相信大家都很清楚,“谢谢!”, thank you 也是一样,它们都可 以用 you are welcome (不客气)进行回答。 语法讲解 一般疑问句的用法 一般疑问句在之前的课程里已经多次提及,本单元不在进行详细阐述。 一般疑问句句型一般是“助动词/Be 动词/情态动词+主语+句子的其他成分” 通常的回答是: 肯定 :Yes ,主语+提问的 be/助动词/情态动词. 否定 :No ,主语+提问的 be/助动词/情态动词的否定形式. where 引导的特殊疑问句 Where 的意思是“哪里”,引导特殊疑问句,通常可解释为“……在哪里?” 和其他的特殊疑问句相同,这里的基本结构也是疑问副词 where+助动词/情态动词/be 动词+主语+谓语动词+其它? 即通常 where 放在句首,后面跟一个一般疑问句; 回答时不能像回答一般疑问句那样用 yes 或 no ,而是要根据具体情况具体回答, 通常 使用介词 in ,on ,under 等组成的短语。 比如 Where’s my new ruler?(我的新尺子在哪里?)可以用 It's in my schoolbag. (它在我的书包里)来回答。 which 引导的特殊疑问句 Whose 的意思是“哪一个”,引导一个选择疑问句, 基本结构和其他的特殊疑问句相 同,为疑问副词 which+助动词/情态动词/be 动词+主语+谓语动词+其它? 同样地,which 提问也不能以 yes 或 no 回答 ,而应该指明具体的选择。 比如, Which is the new camera? (哪一个是新的照相机)。那么我们的回答也就是 It's the one in the case. (是在箱子里的那一个。) 有的同学可能发现了 what 似乎也可以引导选择疑问句,表示“哪一个”,那么它们的 区别是什么呢? 它们在选择范围上有区别,在选择范围不大时,我们常用which ;当选择范围较大而到底有 多少我们也无法确定时,常用 what。 比如: Which ball is in the case——the small one or the big one ?(哪个球在箱子里——小 的还是大的?)这就是在选择范围比较小且说话双方都知道的情况下; What class are you in ?(你在哪个班?)此时双方完全不知道选择范围到底有哪些。 这一单元也用了它的省略用法,即 Which pen ?(哪一支铅笔?) 回答和上面相同,the blue one. (蓝色的那支。) 音标讲解 这个单元主要学习了音标/t/和/d/。 /t/的发音方法是双唇微开, 先用舌尖紧贴上齿龈, 形成阻碍, 然后突然下降,气流冲出口腔。 /t/是清辅音,发音时声带不震动。

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