第二章 第五节 幼儿园艺术教育活动设计4（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

2.5.4 幼儿园艺术教育活动设计 课程名称 同步精品课程——中职专业课 1 01 幼儿园美术教育的内容与设计 02 组织幼儿园美术活动对教师的要求 目录 2 知识目标 1.理解幼儿园美术教育的内容、幼儿园美术活动的常用方法 2.理解组织幼儿园美术教育活动对教师的要求 能力目标 会设计幼儿园美术教育活动 情感目标 通过学习，培养学生对幼儿园美术教育活动设计的能力，激发学生对幼儿园美术活动的兴趣 三维目标 幼儿园美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成，以及幼儿的视觉、触觉和运动觉之间的配合，手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展具有重要的作用。 导入情景 请同学们观察以上图片，了解幼儿园美术教育的内容。 导入情景 请同学们观察以上两幅图片，了解幼儿园美术教育的内容。 一、幼儿园美术教育活动的内容与设计 （一）幼儿园美术教育的内容 （二）幼儿园美术教育活动的设计 新知学习 新知学习 （一）幼儿园美术教育的内容 1.绘画活动 2.手工活动 3.欣赏活动 新知学习 1.绘画活动 绘画活动包括认识常用的绘画工具和材料，掌握绘画姿势；学会各种绘画工具和材料的正确使用方法，知道绘画的内容即主题、情节、形象，了解绘画的形式语言，如线条、色彩、造型、构图等，了解各种绘画的形式或种类，如命题画、意愿画、装饰画、手指画、水墨画等。 新知学习 2.手工活动 手工活动包括纸工方面，学习撕纸、折纸、剪纸、染纸、粘贴等基本活动；泥工方面，学习团圆、压扁、搓、捏、抻拉、粘拉等技法；在手工制作方面，利用废旧材料、自然物品等自制玩具、装饰环境；养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯。 新知学习 3. 欣赏活动 欣赏活动包括欣赏绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等优秀作品；欣赏自然景物，如一年四季的自然风光、花、鸟、鱼、虫等；欣赏环境和节日装饰，如生活用品、幼儿园的室内外环境、节日装饰、民间工艺品等等。 新知学习 （二）幼儿园美术教育活动的设计 幼儿园美术活动常用以下方法： 1.观察 2.范例与演示 3.游戏练习 4.语言指导 新知学习 1.观察 幼儿进行的美术活动，可以培养幼儿多方面的能力，如观察、思维、想象等，其中以观察最为重要。观察能力是幼儿认识、理解对象的主要途径，也是幼儿描绘和表现对象的重要前提。 新知学习 1.观察 （1）观察是对事物有目的的、有意识的、较持久的视觉感知过程。 （2）观察的内容：是什么（名称）？什么样（形状、颜色、结构、形态等）？怎么样（与周围事物的关系）？ （3）提高幼儿的观察能力方法： 1）培养幼儿的观察兴趣，养成经常观察的习惯 2）要教会幼儿观察的方法 新知学习 2.范例与演示 （1）范例 向幼儿示范的教具，如范画、图片、实物、模型等。 （2）演示 教师或教师与幼儿共同把进行美术活动的过程显示出来，使幼儿对步骤方法有所了解，以利于他们在直接模仿的条件下更好地掌握技巧。 新知学习 3.游戏练习 设计各种游戏可以提高幼儿对美术的兴趣。如添画游戏“装糖球”（画圆）、“小鸡吃米”（画点）、“绕线球”（画圆形线）；涂色游戏“染花布”“小小服装设计师”；通过几种物体的多种位置变化练习构图。 新知学习 4.语言指导 教师的语言指导，使幼儿从认识事物形象开始，通过语言的概括、分析、讲解，掌握事物的基本特征。如用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子、大肥猪像一只大冬瓜；如画兔子，就以有关小兔子的儿歌、谜语、故事等启发幼儿思维。 新知学习 4.语言指导 新知学习 四、组织幼儿园美术活动对教师的要求 1.教师要了解幼儿美术发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强动儿的自信心。 例如：幼儿的每件作品在完成后，教师或幼儿都要在作品的一角注明姓名、时间、项目、年龄，然后贴在班级展示墙上进行展示，也可进行阶段展示。这种方法可以培养幼儿对美术活动较持久的兴趣，并不断提高幼儿自身的艺术表现水平。立体作品如折纸、橡皮泥等，可作为幼儿在游戏中的玩具和室内的装饰物及赠送亲友的小礼物。 新知学习 四、组织幼儿园美术活动对教师的要求 2.教师要具备一定的美术技能，如绘画、手工、泥工等。善于利用各种环境因素、条件、材料从事美术创造活动，引导幼儿体验表达和创造快乐。 3.教师应具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动与大胆表现的能力。 4.通过美术活动多方面培养幼儿的能力，如观察能力、身体的协调能力、想象能力和创造能力等，促进幼儿的全面发展。 5. 利用各种材料，为幼儿创设丰富的、优美的环境，培养幼儿的审美能力。注意使用的各种材料要安全、卫生。 小试牛刀 幼儿根据教师要求进行创作命题画属于幼儿美术教育的（ ）内容。 A.绘画活动 B.手工活动 C.欣赏活动