2.5《一袋空气的质量是多少》（课件）-教科版科学三年级上册

一袋空气的质量是多少 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.用天平测量空气的质量 活动现象：充气前，天平处于平衡，打入20筒空气后，皮球的质量变重，天平向皮球一端倾斜。再向桶内加入50颗豆子，天平再次达到平衡。 实验结论：空气有一定质量。 2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想? 天平的两端分别挂着充好气的皮球和若干豆子时，天平平衡，说明充好气的皮球此时与豆子的质量相同，当皮球再次打入20筒空气后，天平往皮球一端倾斜，这说明了充了空气的皮球质量变重了，再次向桶内添加豆子，再次达到平衡，皮球变重的质量即为添加的豆子的质量。 3.根据图示可知，充气前和充气后，空气的“颗粒”明显增多，每个空气颗粒都是有质量的，所以充气后皮球质量比之前大。 4.如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样? 皮球的质量变轻，天平向桶一端倾斜。 导入 01 有一袋打了100筒空气的袋子，你怎么得知这袋空气的质量是多少呢? 02 活动探索1 能用天平直接测量吗？ 不能，袋子有质量，而且袋子体积大也不方便测量。 02 活动探索1 皮球能装的下100筒空气吗？ 那我们用什么测量？怎么测量？ 可以在皮球内装入气体，用天平、皮球、轻质物品测量。 装不下，可以先装20筒空气，然后进行换算，100筒空气=5*20筒空气。 02 活动探索1 100筒空气 20筒空气 20筒空气 20筒空气 20筒空气 20筒空气 100筒空气的质量=5×20筒空气的质量 02 活动探索1 测量一袋空气的质量可以选哪些作为轻质标准物进行称量呢？ 回形针 绿豆 乒乓球 小方块 02 活动探索2 测量一袋空气的质量 材料:简易天平、打气筒、皮球、小桶、回形针(或绿豆)、乒乓球、空心塑料块。 02 活动探索2 活动过程：①使用上节课的方法， 先将皮球放在天平的一端， 再把回形针（或绿豆）放在另一端来调节平衡。 02 活动探索2 ②将小桶中的皮球取出，打入 20 筒空气放回桶里。再加入回形针（或绿豆）使其天平平衡，数出加入回形针（或绿豆）的数量。 注意：选用的打气筒不同，打入空气量的多少也不一样。 02 活动探索2 ③用多种物品恢复天平的平衡。记录下每种物品的数量。④用100 筒空气分别用与这袋空气质量相当的物品进行比较。 02 活动探索2 与20筒空气质量相当的物品 物品名称 数量 回形针 小方块 绿豆 乒乓球 袋中空气的质量 我的发现：选择的标准物不同，测量的结果也就不一样。重物越重，平衡空气的质量时所用的数量就越少。当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。 02 活动探索2 100 筒空气的质量 约等于 （ ）枚 （ ）颗 （ ）个 （ ）个 实验结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。用打气筒打入的空气越多，质量越大。 研讨 03 1.在充入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少，我们是如何测量出这袋空气的质量的? 选用皮球调节天平平衡，再向皮球内打入20筒的空气，再用标准物调节天平平衡，数出标准物的数量，再进行换算。 研讨 03 2.比较这袋空气和质量相当的物品，你有什么发现? 装空气的袋子的体积比所有质量标准物都要大得多。 04 课外延伸 喇叭虫 利用生活中的测量工具，再来测一测一袋100筒空气的质量。 可以用电子天平或小杆秤等称量仪器称量。 材料：打气筒、压边的篮球、电子天平、气针。 04 课外延伸 喇叭虫 ①先将压扁的篮球放在电子天平上，称出其质量。 ②再用气针和打气筒给压扁的篮球充100筒空气，然后用电子天平称出其质量。 充了气的篮球 压扁的篮球 04 课外延伸 喇叭虫 实验结论：用充满气的篮球的质量减去压扁篮球质量就等于篮球中充了100筒空气的质量。 质量/g 压扁的篮球 充了气的篮球 100筒空气的质量 ③观察两次测量的数据是否会发生变化，并记录在表格中。 空气质量的测量 今天你学到了什么呢？ 05 习题精炼 1.用充满气的篮球的质量减去压扁篮球质量就等于 。 篮球中充入空气的质量 谢 谢 $$