精品解析：浙江省杭州市采荷中学2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

七年级语文 试题卷 亲爱的同学们，学校文学社准备开展“寻美之旅”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。 美哉，有朋自远方来 “寻美之旅”的第一站来到了“有朋自远方来”活动现场，你也来看看吧。（22分） 1. 下面是主持人采采写的一段开场白，请根据要求完成任务。 亚运会闭幕式上，杭州以代表着荣耀和收获的桂花，赠别运动员们，大家手拉手，唱响友谊的欢歌。每当说起“朋友”，我们内心霎①（A. shà B。chà）时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮②（A.zhù B。chù） 蓄力量。朋友之间产生分③（qí） 不要紧，重要的是坦诚相对。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；（3） ， 。有了朋友，我们的心就有了着④（A.zháo B. zhuó）落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定会一路美不胜收，花团锦⑤（cù） 。有了朋友，我们每一天都会像⑥（mù） 浴在阳光中，感受着生命的幸福和美好。 （1）给加点字选择正确读音或根据拼音写汉字。 （2）“美不胜收”中“胜”字的意思是（ ） A. 胜利 B. 美好的 C. 超过 D. 尽，完全 （3）仿照画线句，帮采采在横线处补写句子。 2. 小荷正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。 小荷：搜集交友诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 你：是的，进入初中后，我们也学过能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，①________”。 小荷： 除了诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 你：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳。 贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。 所以我觉得古人可能认为真朋友应该是②_________________。 小荷：很有道理，今天我学到了新方法——通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤 陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢。 你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。③_________，④___________”。 能和朋友共同成长是一件乐事。 小荷：修身对交友也很重要，“⑤___________，不亦君子乎？” 你：很有道理，要修身，也要自省，“为人谋而不忠乎？⑥__________？传不习乎？” 让我们学做君子，善交益友，以信待友！ 3. 活动设置了“穿越时空，结交友人”环节。请你从阿长、史铁生、海伦・凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 美哉，走入经典之境 采采带领同学们开启了第二站——阅读寻美之旅，请你参与并完成以下任务。（34分） 【在课文中寻美】 4. 在学完《陈太丘与友期行》后，保保觉得知错能改也是一种美。他在课文的基础上创作“陈太丘与友再期行”的剧本，请将剧本对话补充完整（填序号）。 时间】正午 【人物】元方与友人 【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈太丘家见面，可是陈太丘临时有事外出。 【对白】友人：尊君在否？ 元方：（1）_____（A.家君 B.令尊）有事外出，劳君至（2）_____（A.贵府 B.寒舍）稍等片刻。 友人：无妨无妨，烦请（3）_____（A.令郎 B.贤侄）转告令尊，鄙人先行一步，届时再见。 元方：请君多多见谅。 【在名著中寻美】 5. 完成下列小题。 （1）采采与小荷觉得名著情节有规律之美，请补全对话 采采：《西游记》是一部神魔小说，里面刻画了曲折生动的情节，我发现有些情节很有规律，类似的内容出现了三次，如三入无底洞！ 小荷：是的，还有①__________、②__________等故事。 采采：这样的情节会不会略显重复和啰嗦？ 小荷：当然不会！这样的情节具有 ③___________的作用。 （2）采采与小荷又讨论起名著中的人物美，他们觉得从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”，能放大人生的格局。请从下列人物中任选一个，结合名著内容，阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。 A.孙悟空 B.鲁迅 【在散文中寻美】 请你阅读下面这篇散文，回答问题。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，