《语文园地三》（教学设计）统编版语文四年级上册

《语文园地》教案 【教学内容】 统编教材四年级上册第三单元语文园地 【教学目标】 1.通过看图连词、联系生活等方法，积累“家”的不同称呼，体会语言表达的多样性与准确性。 2.积累背诵谚语，感受先民善于观察总结的品质，培养留心观察的好习惯。 【教学重难点】 1.通过看图连词、联系生活等方法，积累“家”的不同称呼，体会语言表达的多样性与准确性。 2.积累背诵谚语，感受先民善于观察总结的品质，培养留心观察的好习惯。 【教学过程】 任务一 辨字导入 1. 出示孙悟空图片。他是谁？孙悟空有着火眼金睛，什么都能看得到，看得清，所以我们说他有“好眼力”。你有这样的“好眼力”吗？（有）那我们就来比一比眼力。 2. 这是一个字的甲骨文，猜一猜，这是哪个字？（出示“家”甲骨文） 提示：指名3、5个同学猜，先不做评价。 学生交流后：他们猜得对不对呢？出示现在的“家”。他们猜对了吗？ 我们来看甲骨文的“家”字，外面一圈像什么？学生答；字的里边这部分像什么？ 提示 ：外面是外面一圈是房子的屋檐，中间是一只小猪，也就是“家”字下半部分的“豕”字。老百姓往往在屋檐下摆猪祭祀，这就是“家”，后来引申为“住所”等含义。【板书：家】 3. 能看出来是什么字的同学都很了不起，说明你和孙悟空一样有好眼力。 任务二 梳理“人家名” 学习一：抓特点，配“人家”。 我们人类都有家，家的特点不同，所以也有不同的名字，我们看。 1. （出示“北京四合院”、“陕西地坑院”字 ，请生读。 要点：有围墙且空地比较大的房子，可以叫做“院”。 要点：北京四合院中间有一块空地，四面都被围住，所以叫作：北京四合院。（引读） 猜一猜：观察图，这个“人家”为什么叫做“地坑院”呢？ 要点：这张图中间也有一块空地，而它建造在地底下，所以叫作：陕西地坑院。 评价语：你发现了它建造的特点，真不错！ 2.（出示“福建客家土楼”“云南西双版纳傣家竹楼”）家还可以叫做“楼”。 要点：《说文解字》里说“楼，重屋也。”本义是指两层以上的房屋、楼房。这些房子都不止一层，所以这样的家可以叫作“楼”。 取一取：建筑材料不同，房屋也有可能有不同的名字。左边这栋楼围成一个圈，外面一圈黄黄的是什么呢？（黄土）所以我们可以叫他？（土楼）（请生回答） 那右边这座楼呢？可以叫什么？（竹楼）（请生回答） 要点：是呀，用“竹子”建造的楼可以叫做“竹楼”，你真会根据特点取名字。 3.（出示：苏州水乡人家）看，我们苏州的依水而建、素雅宁静的房屋叫做——水乡人家。 小结：同学们，原来建筑的特点不同，名称也可以不一样。【板书：建筑特点】 学习二：合文化，选“人家” 家还可以叫什么呢？在古代，人与人之间有着鲜明的等级差异，地位不同，“家”的叫法也不同。 1.读一读：出示“宫”、“府”、“宅”三个词，齐读。 2.看一看，猜一猜，哪个是“宫”、哪个是“府”、哪个是“宅”。 要点：帝王的住所称为“宫”，是最大最豪华的；宰相一类的重要官员或者亲王的房子称为“府”，规格仅此于“宫”；小官员及富裕人家房子称为“宅”，规格更小一些。一般普通老百姓的房子就叫“家”，没有别称。 小结：是呀，在古代，家的不同叫法暗示了家的规模与主人的地位。【板书：主人地位】 学习三：明礼仪，说“人家” 家还有别的称呼吗？我们都知道，“谦虚有礼”是一种优秀的品德，其实“家”的不同叫法也体现了这种美德。【板书：美德修养】 1. 读一读： 舍下 寒舍 陋室 敝庐 ……（请人读） 要点：“舍”第四声，表示“房子”；“敝”表示“破败简陋”。 问：这些家听起来怎么样？（破烂）猜一猜，这是称自己家还是别人家？（自己家） 要点：是呀， 哪怕自己家很豪华，在他人面前也要谦虚。 府上 尊府 贵府 贵寓 ……（请人读） 要点：寓是比较高级的房子。 问：这些家听起来怎么样？（高级）猜一猜，这是称自己家还是别人家？（别人家） 要点：是呀，这样称呼别人的家，也是有礼貌的表现。 2.理一理：看，许多文人都在家的谦称中展现了自己的谦虚有礼。 （出示一句读一句） （1）舍下如常，可释远念。 ——鲁迅《书信集·致许寿裳》 引导：鲁迅是一位文学家，在文坛上很有地位，住所条件在当时也是比较好的。他在写给朋友的信中说家里一切都好不必挂念时，是这样写的，谁来读？——“”（请人读） 问：家在哪里？（舍下） 要点：是啊，这就比直接称呼“家”显得更家谦虚有礼。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 ——刘禹锡《陋室铭》 问：家在哪里？（陋室） 要点：是啊，他谦虚地称自己的房屋为“陋室”，体现了他谦虚有礼的品质。 （3）胡统领道：“贵府退贼之功，兄弟亦早有所闻。” ——李伯元《官场现形记》 问：家在哪里？（贵府） 要点：是啊，文中的胡统领称呼别人家为“