6《夜间飞行的秘密》（课件）四年级上册语文统编版

林柯依 尤毅轩 李桓宇 张晗壹 付启菡 竺辰泽 夜间飞行的秘密 执教：宁波高新区实验学校教育集团 陈佳美 学习活动一： 1.自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2.读一读课文旁边、课文后面的问题，想想：这些问题是从哪些角度提出的。 蝙蝠 苍蝇 铃铛 荧光屏 ①在一件屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì xì）着许多铃铛。 ②蝙蝠和雷达有什么关系（jì xì）呢？ 系 读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途？ 5.无线电波跟超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？ 读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途？ 5.无线电波跟超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？ 联系生活经验 课文写法 联系生活经验 学习活动二： 1.默读课文，选择1-2个角度提出问题，写在课文旁边或后面。 2.组内交流，选择大家最想解决的问题写在“问题卡”上，并张贴在黑板上。 3.小组派代表进行汇报。 我们小组提出的问题是......，我们认为这个问题是......提出的。 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 学习活动三：默读第7自然段，找出关键词句，借助下图或用自己喜欢的图示，讲一讲蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。 基于“思辨性阅读与表达”任务群为导引的单元整组教学设计 四年级上册第二单元 单元语文要素：1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 2.写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 基于核心素养 整合语文要素 创设真实情境 注重语言实践 真实的任务情境：“最佳提问手账”评比活动 单元教学目标：学习运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。 课时 学 习 内 容 2 学习如何制作“手账”；结合单元页学习日积月累，激发提问及制作手账的兴趣。学习《一个豆荚里的五粒豆》，学习针对课文全文和部分内容提问。制作“提问手账”。 2 学习《夜间飞行的秘密》，引导学生多角度提问，结合阅读材料（《它们是茎，还是根？》《冰的画》《一个豆荚里的五粒豆》），迁移运用提问策略。继续制作“提问手账”。 2 学习《呼风唤雨的世纪》，继续学习多角度提问，分小组整理问题清单，重点学习筛选对理解课文最有帮助的问题。对“提问手账”内容进行筛选，完善“提问手账”。 1 学习《蝴蝶的家》，综合运用提问策略，并尝试解决问题。结合《霜的工作》，继续实践运用提问策略，尝试解决问题。 1 结合交流平台，展示、评选“最佳提问手账”...... 《夜间飞行的秘密》学习活动 教学重点：学习多角度提问 教学难点：针对写法提问 学习活动一： 读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途？ 5.无线电波跟超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？ 借助问题清单 学习提问角度 学生自主提问 小组交流展示 学习活动二： 1.默读课文，选择1-2个角度提出问题，写在课文旁边或后面。 2.组内交流，选择大家最想解决的问题写在“问题卡”上，并张贴在黑板上。 3.小组派代表进行汇报。 尝试解决问题 探索解决方法 $$