5《一个豆荚里的五粒豆》（教案）统编版语文四年级上册

《一个豆荚里的五粒豆》教案 【教学内容】 统编教材四年级上册第二单元第5课 【单元语文要素】学习提问的阅读策略 【教学目标】 1.读课文，学习从内容的角度提问题。养成善于提问的习惯。 2.朗读课文，圈画关键信息，能完整复述故事内容； 3.理解五粒豌豆的人生，在比较中尝试思考生命的意义和价值，并用自己的语言表达出来。 【教学时间】二课时 第一课时 一、明确学习任务：从不同角度提问题 1.出示单导读语，理解本单元的主要语文学习任务。 2.出示单元语文要素，明确语文学习任务：读文，思考，从不同角度提问题。 二、揭题，提问，认识豌豆世界 1.揭题，板书课题。 2.认读，“豌”，联系着想认识一组汉字：惋、碗、婉 3.豌豆住在豆荚里，豆荚就是豌豆的世界，豆荚是绿的，豌豆就以为世界是绿的，豆荚是黄的，豌豆就以为世界是黄的。 4.读课题，提问 5.小结：学习达人，往往在读前就开始思考提问。 三、初读全文，整体感知课文，提问 1.自主读文，完成两个任务： ①用“这是一个（ ）的故事”，说说读后感受。 ②提出一个问题，写在书上。 2.读后交流。 引领：需要读全文才能回答的问题，就是从全文内容的角度提出的问题。 四、再读全文，提取信息，说故事大意 1.出示学习任务：读读全文，找出五料豌豆的愿想，用横线划下来，找出五粒豌豆的最后的结果，用波浪线画下来。 2.交流五粒豆子愿望的句子并朗读。 3.用自己的语言说说五粒豆子的愿望。 4.交流五粒豆子结果的句子。 5.连起来说说五粒豆子的愿望和结果。穿插认读“笕”“水沟”。 6.交流提问。 7.小结：读中提问，解决问题，成为学习小达人。 五、跳读文，提取信息，前后联系，发现小姑娘变化的原因 1.继续读文，出示学习任务：画下描写小女孩的句子。 2.聚焦第13段、24段学习。 ①说说你会用怎样的情绪读课文；在交流中认识小女孩的变化。 ②提出问题：小女孩子为什么会发生这么大的变化？ 六、课堂小结：强化阅读策略 今天，我们通过读文，思考，提问题了解了五粒豌豆的人生，也了解了小孩子的变化，我们是怎么学习的？ 预设： 1.读文，思考，提问。 2.提问可以在发生在读前，也可以在读中提，还可以读后提。 3.提问可以针对全文内容提，也可以针对部分内容提。针对部分内容提可以抓住词来提，还可以抓段句子、段落来提。 4.下节课，我们将继续解决问题，然后再试着提出问题，解决问题，让我们不断成长为一个学习达人。 板书 一个豆荚里的五粒豆 小女孩 飞到广阔的世界里 被鸽子吃了 读前 飞到太阳里去 掉脏水沟 孤独 全文内容 到哪儿就在哪儿住下 被鸽子吃了 虚弱 读中 提问 该怎么样就怎么样 开出紫花 读后 部分内容 健康 快乐 学科网（北京）股份有限公司 $$