3.4 统计数据的列示(课件）-《统计基础》同步教学（科学出版社）

模块三 统计数据的整理 3.1 认识统计数据整理 3.2 进行统计数据分组 3.3 编制分配数列 3.4 统计数据的列示 项目实训：统计数据整理技能训练 任务目标 知识目标 1.学生通过学习，了解统计数据整理的意义和步骤。 2.学生能够掌握统计分组标志的选择和分组的方法。 3.学生能够学会编制分配数列、绘制统计图。 职业素养目标 1.学生在做中学，通过对统计数据的整理，养成严谨的思维习惯和认真的工作态度。 2.学生通过实践，能够提高自己使用统计语言分析社会经济现象的意识。 能力目标 1.通过动手实践，学生能够掌握统计数据整理的基本方法。 2.学生能够对不同类型数据进行审核和整理，并用适当的形式来反映数据处理的结果。 2 统计调查得来的大量原始数据，经过汇总整理后，还需要运用一定的表格或图形将数据列示出来。 综合反映总体数量特征，使统计资料的表现条理化、系统化和标准化；便于比较对照、分析研究对象的规模、速度和比例关系。 3.4 统计数据的列示 统计表：是以纵横交错的线条绘制的表格来列示数据的一种形式，它对表现统计资料具有重要的作用。 1.统计表的结构 （1）从统计表的形式看，统计表由总标题、横行标题、纵栏标题和数据资料四部分构成。 （2）从统计表的内容看，统计表包括主词和宾词两个部分。 3.4.1 以表格方式列示 某省2017年规模以上工业增加值主要分类情况 2.统计表的种类 　 按照主词是否分组和分组的程度不同，分为简单表、分组表和复合表。 1）简单表：主词未经任何分组。 2）分组表：主词按一个标志进行分组。 3）复合表：复合表是主词按两个或两个以上标志进行复合分组。 1.统计图的概念 统计图：是根据利用几何图形或具体形象表现统计数据资料的一种形式。统计图可以表明被调查社会经济现象的规模、水平、结构、对比关系、依存关系、发展趋势和分布状况，有利于进行统计分析和研究。 2.统计图的种类 生活中常用的统计图主要有条形图、折线图、饼图、柱形图等。 3.4.2 以图形方式列示 1992-2006我国教育经费情况折线图 2007年我国地级以上城市三大产业增加值分布图 某班学生统计考试成绩情况直方图 1.审核并整理调查得来的统计数据 要求：各组分配每个成员的具体任务，包括整理方案设计、审核、分组、汇总、编制图表。 任务：根据审核要点详细审核问卷数据的完整性、准确性与及时性，保证数据整体质量。如若发现错误，及时订正。 【项目实训】统计数据整理技能训练 2.对问卷资料进行分组并计算频数与频率 根据选取的分组标志和数列类型，列出分组。并统计各组的数据频数（次数），并计算出频率。 3.用统计表或统计图展示调查数据，并对资料进行分析 选取合适的统计图表进行绘制，分析总体特征。 1.课上任务 （1）完成课后的单选、多选、判断、案例分析。 （2）阅读教材引导案例，试着回答案例后的问题。 （3）阅读理解教材“拓展知识”。 2.课下任务 项目实训：对调查得到的初始数据进行加工整理，运用恰当的统计图表进行列示。 【课后反馈】 半山腰总是最拥挤的 你得去山顶看看 当你撑不住野心的时候 请你努力 命运不会亏待 正在努力变好的你 【思政课堂】 $$