河北省沧州市孟村回族自治县王史中学2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题

2023-2024学年第一学期期中教学质量检测 七年级历史(A) (统编版) ,1~10课· 注意事项：1.本卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 题号 1-20 21 22 23 24 总分 等级 分数 装 一、 选择题（本大题共20个小题，每题2分， 共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 最符合题目要求) 欲 1.历史专题复习是构建历史知识体系的一种方式。运用下列知识我们 ①元谋人的两颗门齿 名 可以构建的体系是( A.中国古人类起源与发展 B.北京地区的古人类代表 ②北京人的头盖骨 ③山顶洞人的骨针 喲 C.长江流域的古人类文明 D.新石器时代的遗址发现 2.中国汉字历史悠久，但汉字的起源确切年代仍是历史之谜。与此相关的传说故事告诉我们 如 订 中国汉字的创作者是( A.黄帝 B.仓颉 C.炎帝 D.嫘祖 3.过上农耕生活的原始居民开始种植农作物。下列文物能够说明该观点的是( D 4.有学者认为，夏王朝是一个以夏色为中心的国土不算太大的国家。作为天下共主的夏后氏 与夏邑内外的地方政权呈现出颇为复杂的关系，并通过其作用与影响，在其所能控制的范 线 围内，逐步强化不太稳定，乃至松散的等级从属关系和等级秩序。该学者认为( A.夏朝是一个奴隶制国家 B.夏朝是中国历史上第一个王国 C.夏朝历史是无从考证的 D.夏朝早期国家社会形态较复杂 5.它是中国历史上存在时间 较长的一个王朝，共传十 公元前17世纪建国 公元前14世纪中叶迁都 公元前11世纪灭亡 七世。右侧示意图可以探究的主题是( A.夏商周的更替 B.西周等级制度 C.商王朝的兴衰 D.夏王朝的兴衰 6.围绕“社会制度的变化”展开专题研究，右侧地图能够佐证 的是() A.禅让制的推广 B.世袭制的形成 CS扫描全能王 】亿人都在用的目播Ap户 C.分封制的实行 D.郡县制的确立 7.在一些历史学著作中，有春秋时期铁制农具用于耕种土地的记载。同时，在我国一些地方 的考古发掘中，也出土了春秋时期的铁制农业生产工具。这说明( A.铁制工具得到广泛应用 B.农民生活水平获得改善 C.农业生产环境发生变化 D.当时的社会生产力提高 8.吕思勉在《中国通史》中指出：“当时号称大国的，有晋、楚、齐、秦，其兴起较晚的， 则有吴、越，乃在今山西的西南境，山东的东北境，陕西的中部，甘肃的东部，及江 苏、浙江、安徽之境。”这段描述的是( A.黄帝时期 B.西周时期 C.战国时期 D.春秋时期 9.齐桓公在“尊王”的旗帜下行侯霸之实，逐渐成为周王室在诸侯间的代言人。晋文公则在 “尊王”的同时开始凌驾于周王室之上。僖公二十八年（公元前632年)，晋文公召周襄 王参加温地之会。上述情况的出现说明( A.周王室地位衰落，诸侯国势力崛起 B.周朝的各种社会制度完全瓦解 C.“尊王攘夷”口号的正式提出 D.齐国和晋国是春秋时期著名的霸主 10.有学者认为，春秋战国时期是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是 A.君主专制 B.大一统 C.焚书坑儒 D.大变革 11.战国时期，是变法最为活跃的时期：燕国的乐毅、邹衍、剧辛变法，魏国的李悝变法， 韩国的申不害变法，楚国的吴起变法，赵国的公仲连变法，齐国的邹忌变法。这些变法 的共同目的是() A.实现统一 B.富国强兵 C.尊王攘夷 D.拓展疆域 12.据《史记·商君列传》记载，商鞅颁布的新法，有奖励农耕的法令，保护农耕的措施。 下列变法措施与此记载直接相关的是( A.废除井田制度 B.改革户籍制度 C.生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D.对有军功者授予爵位并赏赐土地 13.秦史专家张金光先生指出，经过商鞅变法，秦国“不仅民风朴实，且朝廷吏治整肃，用 一句时髦的话说，即不开‘后门'，不以权谋私。这在当时及其后世都是很少见的情 况。”材料阐述的观点是( A.变法使秦国的社会风气大为转变 B.政治变革促进社会政治制度革新 C.商鞅变法重视军事建设 D.商鞅使得秦朝实力强大 14.岷江发源于地势陡峻的万山丛中，水量充足，沿途经过高山深谷，水流湍急，在旧灌县 一段进人平原时水流落差很大，流速骤然减缓，夏秋两季又多暴雨，常泛滥成灾。据此 推断，李冰在此修建都江堰的直接目的是( A.促进农业生产 B.改善当地生活 C.治理岷江水患 D.巩固秦国统治 15.下列言论宣传的共同思想主张是( 言论一：己所不欲，勿施于人言论二：己欲立而立人，己欲达而达人。 A.仁者爱人 B.有教无类 C.实行礼治 D.兼爱非攻 16.它是我国历史上首部完整的哲学著作，其思想内容微言大义，一语万端，为先秦诸子所 共仰，是道家哲学思想的重要来源。最有可能出自这本著作的思想是( C3扫描全能王 3亿人