第1部分 第8讲 声现象（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考物理精讲册

《 》精品课件 2024版•物理 02 第一部分：回归教材·夯基础 01 第二部分：五年真题·百变练 2022年版课标 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件. 例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动．了解实验中将微小变化放大的方法. 例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因. 2.3.2 了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法. 例3　了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等. 例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识. 第8讲　声现象 2011年版课标 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件. 例1　在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动．敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动. 例2　将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小. 2.3.2 了解乐音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害和控制的方法. 例3　列举超声的应用实例. 例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声. 第8讲　声现象 新课标解读 2.3.1 要求学生认识声的产生和传播条件．声的产生和传播比较抽象，可通过一些简单、形象直观的实验，例如，在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动，让学生了解实验中将微小变化放大的方法．又如，将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，让学生分析导致该现象的原因. 第8讲　声现象 2.3.2 第一点要求学生了解声音的特性．乐音的特征包括音调、响度和音色．教学时，应通过实验及具体实例帮助学生了解音调、响度和音色的概念和物理意义，了解如何改变声音的音调、响度和音色. 第二点要求学生关注声学知识在生产生活中的运用．教学时，可以向学生介绍一些现代技术中与学生生活密切相关的一些声学知识．例如，让学生了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声波雷达、金属探伤、医学检查等. 第三点要求学生知道噪声的危害及控制方法．例如，举例说明用怎样的方法可减弱生活环境中的噪声，知道噪声的危害. 第8讲　声现象 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 情境素材 命题溯源 命题立意 核心素养 声现象 声音的产生 2023填空题2题1分 2021填空题3题1分 2020填空题2题1分 传统文化：箫 传统文化：豫剧 音叉在水中振动 HK八年级P35图3－5 能通过实验，观察实验现象，知道声的产生是由物体的振动产生的 物理观念 第8讲　声现象 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 情境素材 命题溯源 命题立意 核心素养 声现象 发声体的判断 2022填空题4题1分 2019选择题8题0.5分 瓶中灌入不同高度的水 中华古诗词、俗语 RJ八上P37图2.2－7 能够判断出发声物体 物理观念、科学思维 第8讲　声现象 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 情境素材 命题溯源 命题立意 核心素养 声现象 声音的特性 2023填空题2题1分 2022填空题4题1分 2020填空题2题1分 2019选择题8题1分 传统文化：箫 瓶中灌入不同高度的水 音叉在水中振动 中华古诗词、俗语 RJ八上P37图2.2－7 HK八年级P35图3－5 知道声音的特性及其对应的影响因素 物理观念、科学思维 第8讲　声现象 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 情境素材 命题溯源 命题立意 核心素养 声现象 声的利用 2021填空题3题1分 2019选择题8题0.5分 传统文化：豫剧 中华古诗词、俗语 2.3.2了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法 了解生活中对声的利用及噪声的危害和控制方法 物理观念、科学态度与责任 第8讲　声现象 类别 考法及位置 扣合河南中考的创新考法 跨学科实践： 1．物理学与社会发展——智能音箱(见《精练册》P23T2) 2．物理学与日常生活——根据声音检验氢气纯度(见《精练册》P23T4) 回归教材： 教材图片变式(见《精练册》P23T7) 更多全国创新考法 新情境： 超声波测量身高(2023•安徽) 第8讲　声现象 更多全国创新考法•试题展示 (2023•安徽)图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收．某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所