3.9 列宁与十月革命 教学设计 2022-2023学年统编版九年级历史下册

2023-2024学年九年级历史下册大单元同步教学设计（部编版） 第9课　列宁与十月革命 【课标要求】 知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。 【教学目标】 时空观念： 了解二月革命、十月革命的时空要素。 历史解释： 通过本课学习,使学生认识到十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 史料实证： 知道二月革命、十月革命爆发的原因，理解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 家国情怀： 认识俄国社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性；学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 唯物史观： 通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件及历史发展的进程,让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择,掌握历史发展的客观规律,培养学生的唯物史观。 【教学重点】 俄国十月革命发生的历史原因,巩固新生苏维埃政权的措施。 【教学难点】 十月革命的重大历史意义。 【教学过程】 一、导入新课 教师提问：你知道现在的社会主义国家有哪些吗？ 提示：世界上现有的社会主义国家共有五个：中华人民共和国、朝鲜民主主义人民共和国、越南社会主义共和国、老挝人民民主共和国和古巴共和国。 教师讲述：社会主义国家，就是实行社会主义制度的国家。社会主义制度的基本要素是坚持公有制为主体，坚持人民当家作主。中华人民共和国是苏联解体后世界上最大的社会主义国家。苏联没有解体之前，是世界上最大的社会主义国家。这样的一个社会主义国家是怎样建立起来的呢？今天让我们来学习第9课：列宁与十月革命。 二、探究新知 (一)十月革命前的俄国 1．材料展示： 俄国1861年改革后工业发展情况 教师提问：通过材料，分析十月革命前俄国的经济状况。 提示：1861年农奴制改革后，俄国资本主义发展起来。但同西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。 2.材料展示： 材料一　1914—1917年，俄国有1 500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上，工资只相当于美国工人的1/3。一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生，农民反抗和工人罢工不断。 材料二 一战期间俄国工人罢工情况 时间 罢工次数 参加人数 1914年8—12月 68次 3.5万 1915年 1 000次 54万 1916年 1 500次 100万人以上 1917年3月8日 —— 20多万工人、士兵 　　教师提问：一战给俄国带来了什么？表格中1917年3月8日发生了什么事件？该事件后俄国出现了怎样的政治局面？ 提示：在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。二月革命。推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府（或出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面）。 教师过渡：二月革命虽然推翻了沙皇专制统治，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。资产阶级临时政府为了自身的利益，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 （二）十月革命 1.材料展示：1917年7月1日，临时政府命令俄国在西南战线发起进攻，结果遭到惨败。消息传来，激起了广大人民的愤怒。17日，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒50多万工人、士兵和水兵上街游行，示威群众高呼“全部政权归苏维埃”的口号，要求苏维埃中央执委会立即夺取政权。下午2时，彼得格勒军区司令以“维护市内秩序”为名下令部队向示威群众开枪，造成400余人伤亡。临时政府宣布首都戒严，解除工人武装，封闭《真理报》并通缉列宁。 教师提问：通过材料并结合教材，分析十月革命爆发的原因。 提示：①第一次世界大战激化了俄国社会矛盾。②临时政府继续进行帝国主义战争，反战运动高涨。③临时政府镇压工农运动，陷入全面危机，武装起义不可避免。 2.学生阅读教材内容，教师请学生讲述十月革命的过程。 学生回答：在1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。第二天，也就是11月7日，起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。 3.列表比较二月革命与十月革命。（师生共同归纳总结） 二月革命 十月革命 革命任务 推翻沙皇专制统治 推翻资产阶级临时政府 性质 资产阶级民主革命 无产阶级社会主义革命 指导纲领 无 《四月提纲》 结果 苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存，并继续参战 建立苏维埃政府，退出一战 （三）苏维埃政权的建立 1.自主学习：学生