第二十一章 计划生育妇女的护理（教案）-《妇产科护理》（人卫版第四版）同步精品课堂

《妇产科护理》教案 课 题 第二十一章 计划生育妇女的护理 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 邱文静 教材分析 本节课的内容是关于《妇产科护理学》中的“计划生育妇女的护理”中避孕、绝育、终止妊娠的章节。课标要求是选用的教材是由人民卫生出版社出版的《妇产科护理学》，本节内容更偏重于计划生育妇女的护理，学习内容是避孕、绝育和终止妊娠的概念、方法、护理评估、护理措施。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：知晓计划生育的分类及方法，不知道其护理诊断、护理措施。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握计划生育措施的选择；宫内节育器的避孕原理、适应证、禁忌证。熟悉药物避孕的护理评估和护理措施；药物流产的用法及注意事项；手术流产的适应证、禁忌证、并发症、护理要点。了解其他避孕方法及输卵管绝育术。 能力目标：学会计划生育手术护理配合技能。 素质目标：具有尊重关爱妇女，并提供优质计划生育服务的能力。 学习重难点 教学重点：1.避孕方法的选择及护理措施； 2.绝育的手术配合及护理； 教学难点：1.人工终止妊娠的方法。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.复习导入 回顾上节课内容。复习提问子宫肌瘤和不孕症的治疗要点及护理措施；这节课我们学习新的章节：计划生育妇女的护理。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书。 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过复习，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 避孕 一、激素避孕 【概述】 激素避孕是指女性应用甾体激素达到避孕目的，又称药物避孕。我国常用的多为人工合成的甾体激素避孕药，由雌、孕激素配伍组成。 避孕原理：抑制排卵、干扰受精及受精卵着床、影响输卵管的功能。 激素避孕优点：安全、有效、经济、方便。如能规律服药，避孕成功率可达99%，是一种易被接受的避孕方法。 【护理评估】 评估时了解拟用药者的年龄、月经史、婚育史及既往病史。 进行全身体格检查。 盆腔检查。 肝肾功能检查。 【常见护理诊断/问题】 1.知识缺乏：缺乏药物避孕使用方法的相关知识。 2.焦虑 与服药后不适、担心药物副作用有关。 【护理措施】 1.用药指导 告知避孕药物的避孕效果、用法、副反应及对策。 （1）短效口服避孕药：月经周期第5日开始，每晚1片，连服22d，漏服须于次晨（12h内）补服；停药后7d内撤药性出血即月经。 （2）长效口服避孕药：首次于月经周期第5日服1片，第10日服第2片；以后按第1次服药时间每月服1片。 （3）长效避孕针。 （4）速效避孕药（探亲避孕药）。 （5）缓释系统避孕药：皮下埋置剂、微球和微囊避孕针、缓释阴道避孕环。 2.药物副作用及护理 （1）类早孕反应。 （2）月经改变。 （3）其他：体重增加、皮肤色素沉着，停药后可自行消退或减轻；偶可出现头痛、乳房胀痛、皮疹、瘙痒及食欲增加，必要时停药。 3.健康指导 （1）妥善保管药物，防止儿童误服；存放于阴凉干燥处，药物受潮后糖衣脱落可影响避孕效果。 （2）按时服药，漏服后12h内及时补服；注射避孕针剂时，应注意将药液抽吸干净，行深部肌内注射；停用长效避孕药者，停药后改用短效口服避孕药3个月，防止月经紊乱。 （3）要求生育者在停用避孕药6个月后再计划怀孕。 二、工具避孕 【常用器具】 1.阴茎套（避孕套） 男用避孕工具，正确使用阴茎套避孕有效率93%～95%，既可达到避孕目的，又能防止性疾病的传播。 2.宫内节育器 是一种安全、有效、简便、经济、可逆的避孕方法，是目前我国育龄妇女的主要避孕措施。 避孕原理：改变宫腔环境，干扰着床、毒害胚胎、杀精等优点：安全、有效、经济、可逆。 【护理评估】 1.健康史 了解受术者的月经史、生育史及既往健康状况，取器者的IUD类型、放置时间及取器原因，了解术前3d有无性生活史。 2.身体状况 询问有无自觉不适；术前体温<37.5℃；妇科检查生殖器官有无炎症、肿瘤等异常。 3.心理-社会状况 担心手术影响健康、性生活及再生育而表现出紧张、焦虑。 4.辅助检查 B超或X线检查确定IUD位置及类型；