3.1 坚持新发展理念【含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年高一政治同步学与练（统编版必修2）

3.1 坚持新发展理念 目 录 01 目标任务 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 【预习自测 判断正误】 03 课堂实录 04 体系构建 05 重点总结 06 强化训练 01 目标任务 课程要求 核心素养 1．了解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 3．理解五大发展理念之间的关系。 2．理解我国贯彻新发展理念的具体措施。 1.政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。理解和认同新时代的新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会发展的全过程。 2.科学精神：明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 3.公共参与：根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 3.1.1以人民为中心的发展思想 1.坚持以人民为中心的发展思想的原因？★ 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 2.怎样坚持以人民为中心的发展思想？★★ ①出发点：发展为了人民，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，满足人民对美好生活的需要，促进人的全面发展。 ②动力点：发展依靠人民，把人民作为发展的力量源泉，尊重人民的主体地位和首创精神。 ③落脚点：发展成果由人民共享，走共同富裕道路，彰显制度优势。 3.为什么要坚持以人民为中心的发展思想？★ ①反映了坚持人民主体地位的内在要求；②彰显了人民至上的价值取向； ③确立了新发展理念必须是始终坚持的基本原则。 4.经济增长与经济发展的关系？ 经济增长是一个国家或地区人均产出水平的持续增加，是经济发展的基础。经济发展还包括经济结构优化、经济效益提高、生态环境改善、人民水平生活提高。 3.1.2贯彻新发展理念 1.贯彻新发展理念的原因？★ ①时代要求：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。（理论层面） ②现实层面：要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好需求。（人民需求） ③地位：新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。 2.新发展理念的内容？★★★ （1）创新方面： ①地位：创新发展是新发展理念中最重要的方面。 ②解决问题：创新发展注重的是解决发展动力问题。 ③要求：将创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推定理论、制度、科技、文化创新，让创新在全社会蔚然成风。并且要推进教育的创新，培养创新意识。 （2）协调方面： ①重要性：协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。 ②解决问题：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。 ③要求：正确处理发展中的重大关系，促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，增强发展整体性。（一处理三促进） （3）绿色方面： ①解决问题：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生的问题。 ②重要性：绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。 ③要求：坚持节约资源保护环境的基本国策，坚持可持续发函，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设人与自然和谐共生的现代化。 （4）开放方面： ①解决问题：开放发展解决的是内外联动问题。 ②重要性：开放是国家繁荣发展的必由之路。 ③要求：奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，推动构建人类命运共同体，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环的新发展格局。 （5）共享方面： ①解决问题：共享发展解决的是社会公平正义问题。 ②重要性：共享成果是社会主义的本质要求、党坚持全心全意为人民服务的重要体现。 ③要求：坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，让人民有获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕稳步前进。 3.五大理念的地位、关系和要求？★★ （1）地位：新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。 （2）关系：相互串通、相互促进，不能顾此失彼、相互替代。 （3）做法：理念贯穿发展全过程和各领域，构建新发展格局，转变发展方式，推动质量、效率、动力变革，实现更高质量的发展。（一贯穿一构建一转变三变革一实现） 4.新发展格局的形成原因、战略和做法？★★ （1）原因：全球经济政治环境重大变化、我国发展进入新阶段等。 （2）内涵/战略：推动构建以国内大循环为主体、国内国际双循环的新发展格局。 （3）做法（两个方面）： ①畅通国内大循环，依托强大国内市场，促