第1课 立足时代 志存高远（精品教案）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂精品课件（高教版2023·基础模块）

课题 名称 立足时代 志存高远 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 2课时 授课 班级 23级幼教 教学内容分析 本课是《心理健康与职业生涯》的第一课《立足时代 志存高远》包括两框。第一框“时代为我搭舞台”，阐述了社会发展与个人成长的关系，中国特色社会主义新时代的特点及为个人发展提供的广阔舞台和无限机遇。第二框“做新时代追梦人”阐述了新时代对青年提出的新要求，个人要树立符合时代要求的职业理想。两框内容由外及内、由客观到主观，引导学生将个人成长与社会发展相统一，明确新时代提出的新要求，把握新时代提供的新机遇，在为实现中华民族伟大复兴而奋斗的过程中实现自己的职业理想。 学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。 教学目标 1.领会新时达为个人发展和实现人生梦想提供了广阔舞台，珍惜伟大时代，紧跟时代发展，争做新时代的奋斗者、追梦人。 2.明确新时代对个人素养提出的新要求，理解职业理想对人生发展的引导作用，树立符合新时代要求的职业理想。 教学重点 领会新时代为个人发展提供的广阔舞台，明确新时代对个人素养提出的新要求； 树立符合新时代要求的职业理想 教学难点 领会新时代为个人发展提供的广阔舞台，明确新时代对个人素养提出的新要求 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作法，自主探究法 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固 引入 10 分钟 1.探究与分享：以小组为单位完成下表，并进行分享，谈谈你有何发现？ 2.点评。 3.展示图片：对祖孙三代“衣”和“住”进行对比。 4.播放“习语”，引出中国特色社会主义新时代的历史方位，导入本课的学习。 1.小组合作完成任务，并进行分享。 2.聆听。 3.观看图片，聆听。 4. 聆听习语。 通过祖孙三代衣食住行的对比，引导学生认识到生活条件的改变，时代的改变，我们所处的时代是一个“新时代。” 任务1 30 分钟 一、时代为我搭舞台 1.探究与分享：查阅相关资料，结合自己生活的变化，说说我们成长在什么样的新时代？新时代为我们实现个人梦想提供了怎样的客观环境？ 2.点评。 3.播放视频《数字里的十年》 4.讲授新时代与个人成长的关系。 5.讲授当代青年应该珍惜时代，做新时代的奋斗者。 6.活动：我的新时代。要求：根据自身对“新时代”的认知，用“这是一个（ ）的新时代”句式描述你心中的新时代；结合生活体悟，完成“新时代的我（ ）”句式描述。 7.点评。 8.阅读与思考，阅读材料回答问题。查阅相关资料，结合自己的专业说一说：新时代为我们提供了哪些发展机遇？我们要做哪些准备？ 9.点评。 10.讲授新时代为个人成长成才提供的发展机遇。 （1）更多的就业机会。 （2）更好的创业条件。 （3）更宽的升学渠道。 11.活动：启思导行。畅想2035年、2050年时，我国经济社会发展状况、你所从事的职业和你的生活状态，填写下表。 12.小结。 1.阅读材料，思考并回答问题。 2.聆听。 3.观看视频。 4.聆听。 5.聆听。 6.按要求完成任务。 7.聆听。 8.聆听。 9.聆听。 10.聆听。 11.完成启思导行。 12.聆听。 通过探究与分享引导学生从家乡、家庭和身边可见的变化中感受新时代，感受新时代给个人发展带来的深刻影响。 通过视频《数字里的十年》增加学生对国家发展的认识。 通过活动我的新时代，帮助学生更深刻地认识个人与时代的关系。 任务2 30 分钟 二、做新时代的追梦人 1.探究与分享：观看视频，谈谈你的梦想是什么？宋彪在世界技能大赛夺金的故事对你实现梦想有哪些启发？ 2.点评。 3.讲授新时代对个人素养的新要求。 4.探究与分享：观看视频《幸福是奋斗出来的》，小组讨论“为什么新时代需要我们砥砺奋斗？”，结合自身成长经历，分享学习习近平讲话的心得体会。 5.点评。 6.活动：我的奋斗誓言。要求：制作《我的奋斗誓言》卡，进行分享。 7.点评。 8.提问：①人为什么要找一份职业？②你认为什么是职业？。 9.点评并讲授什么是职业。 10．辩一辩：判断以下说法是否正确。 11.讲授职业平等观念。 12.阅读与思考：阅读材料，回答职业理想对小杨的成长有什么作用？ 13.点评。 14.完成任务单《我的职业理想》并进行分享。 15.点评，强调职业理想