重难点04 陆地水体-2024年高考地理【热点·重点·难点】专练（新高考专用）

重难点04 陆地水体 重难导航 一、命题导向 二、思维构建三、重难诠释重点01 陆地水体补给关系 重点02 水循环及应用 重点03 河流的水文特征 重点04 流域内协调发展 难点01 湖泊、湿地 （1）湖泊的类型、水文特征、面积变化分析思路及演化 （2）湿地的功能 四、限时检测 【命题规律】高考考查本考点时常以区域图、文字材料等为载体，考查陆地水体的相关知识，侧重综合思维及人地协调观考查。 【命题预测】河流相关的知识是高考试题中常考的知识，试题情景的背景往往隐藏在区域图、文字材料等中，将定位与区域认知结合，考察学生的综合思维和处理问题的能力，将人地协调观融入试题。 重点01 陆地水体补给关系 一、河流补给类型 补给类型 示意图 规律总结 我国分布 雨水 河流径流量随雨量的变化而变化，一般有夏汛 东部季风区最典型 冰雪融水 河流径流量随气温的变化而变化，夏汛明显，冬季断流 西北和青藏高原地区 季节性积雪融水 河流径流量随融雪量的变化而变化，多有春汛 东北地区 湖泊水 调节径流水位 普遍 地下水 全年补给，水量较稳定 二、河流与地下水、湖泊水的相互补给 （1）地下水与河流水的相互补给关系 在河流的丰水期，河流和地下水水位都升高，但河流的水位高于地下水，这时河流水补给地下水。在河流的枯水期，河流和地下水的水位都下降，河流的水位低于地下水水位，这时地下水补给河流水。 有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段均为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。 （2）地下水与湖泊水的相互补给关系 湖泊(水库)在洪水期能蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰的作用。 （3）等潜水位线：将潜水位海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线，其随地形起伏而起伏。潜水流向总是垂直于等潜水位线由高水位流向低水位. a、判断地势的高低：潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致 b、判断潜水的流向：垂直等潜水位线，由高水位流向低水位。 c、判断河流的流向：潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。河流的流向与等高线的递减方向一致。 d、判断潜水的流速：等潜水位线越密集，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏，潜水流速越慢。不同地图中要注意比例尺和高差。 e、计算潜水的埋藏深度：某地的潜水埋藏深度等于该地的等高线值（或范围）减去等潜水位线值（或范围）。 重点02 水循环及应用 一、水循环环节的影响因素 ①影响蒸发（可能蒸发量）的因素 光照、气温、风速、湿度、坡度、裸露的水域表面积（供水条件） ②影响下渗的因素 ③影响水汽输送的因素： 风（风带、季风、台风等）、距海远近、地形 ④影响地表径流的因素：年降水量、流域面积、植被（湿地）、地质条件（土壤质地）、蒸发、坡度、人类活动（具体如下表） 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流流量大小的最主要因素 流域面积 (支流数量) 同地表径流流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大 人类活动 沿岸取水会导致径流量减少 二、人类活动对水循环的影响 有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少 不利影响 滥伐森林，破坏地表植被：蒸腾作用减弱，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝 用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化 重点03 河流的水文特征 1.水文特征 河流水文特征主要有流量（水量）、含沙量、汛期、结冰期、水位、凌汛、流速、水能等。影响河流水文特征的主要因素是气候，因为气候决定着流量（水量）、水位变化、汛期、结冰期和水能。 1.自然地理环境对河流水文特征的影响 水文特征要素 概念 描述特征