1.2.1细胞的多样性和统一性——高倍显微镜的使用课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版2019必修1

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 1.2 细胞的多样性和统一性 高中生物学 学习目标 1.学习使用高倍显微镜，并观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.比较原核细胞和真核细胞，说出他们的区别和联系。 3.通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。 2 目镜:放大物像 镜筒:连接目镜与物镜 转换器:调换物镜 物镜:放大物像 载物台:放玻片 反光镜:使光线进入物镜 镜座:稳定镜身 粗准焦螺旋:快速升降镜筒 细准焦螺旋: 缓慢升降镜筒，使物像更清晰 镜臂:连接 镜柱:支持镜身 压片夹：固定玻片 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 一、光学显微镜的结构和功能（回顾） 光圈 高中生物学 低倍镜观察 取镜 安放 对光 压片 调焦 低倍镜观察 高倍镜观察 找 移 调 转 在低倍镜下找到物像 移动装片，将物像移至视野中央 转动转换器，换上高倍镜 调光：调反光镜或光圈，使视野亮度适宜 调焦：转动细准焦螺旋 先 后 二.显微镜的使用步骤 倒立的虚像 偏哪移哪 阅读课本P9-10，总结高倍镜的使用步骤 1、观察透明细胞或颜色较浅细胞——调暗视野 具体操作：小光圈，平面镜 2、观察染色较深细胞——调亮视野 具体操作：大光圈，凹面镜 3、从低倍镜转换成高倍镜视野变暗——调亮视野 高中生物学 1.为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 高倍镜放大倍数大，视野范围小，很难寻找到目标。 2.用转换器转至高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 思考 使用高倍显微镜后，物镜与装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片，或者由于物像一闪而过，找不到要观察的目标。所以必须用细准焦螺旋调焦，细准焦螺旋能调节图像的清晰度。 4x 10x 40x 16x 10x 目镜 无螺纹 物镜 有螺纹 目镜镜筒越长，放大倍数越 ；物镜镜筒越长，放大倍数越 。 目镜、物镜的长度与放大倍数之间的关系？ 目镜 物镜 三.显微镜使用的其他相关知识 1.目镜和物镜的比较 思考：目镜和物镜有何特点？ 小 大 7 2 显微镜成像特点和物像移动规律 1.显微镜成的像是倒立、放大的虚像（上下左右颠倒的虚像） 2.装片的移动方向 F F 偏哪，移哪 3.细胞质基质运动方向 视野中细胞质基质顺时针运动 ？ 实际运动方向 显微镜下看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向相同。 高中生物学 4.视野中污点的判断 （1）污物可能存在的位置： 物镜、目镜、装片（不可能在反光镜上） 高中生物学 [温馨提醒]　成像异常的可能原因分析 (1)一半亮、一半暗―→反光镜角度不对。 (2)一半清晰、一半模糊―→材料厚薄不均匀。 (3)有带黑边的圆圈―→玻片标本中有气泡。 (4)看不清物像―→切片太厚、玻片标本放反等。 5.计算规律 1、长或宽 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 2、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的两种情况 （1）若视野中细胞单行排列，计算只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的计算规律。 （2）若细胞充满整个视野、细胞在视野中均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律计算。 放大倍数 100倍→400倍 放大倍数 100倍→400倍 8个 2个 64个 4个 高中生物学 4、显微镜的使用 （2）放大倍数与细胞数目计算 项目 低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 细胞在视野中呈单行或单列排布 c个 细胞在视野中呈充满排布 c个 C除以n个（c/n） C除以n2个（c/n2） 解析：1、一行细胞：高倍镜放大倍数是低倍镜的n倍，细胞放大了n倍，则看到的细胞数目为原来的1/n，原本细胞数为c个，则高倍镜下细胞数为c/n个。 2、视野内充满细胞：高倍镜放大倍数是低倍镜的n倍，则长和宽n倍，面积放大了n2倍，则视野范围内的细胞数是原来的1/n2 ，原本细胞数为c个，则高倍镜下细胞数为c/n2个。 五、反馈练习 1.下列关于显微镜的使用,正确的是 (　　) A.若目镜为10X,物镜为40X，则被观察的细胞面积放大了400倍 B.若在低倍镜下观察到物像模糊，轻轻转动转换器使高倍镜到位再观察 C.显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“b” D.在显微镜下观察透明材料时，应该减小视野亮度，用较小的光圈 D 2.某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只有甲异物移动，然后转动物镜，三异物仍在。据此，乙、丙两异物可能在（