6.2正确认识和处理人生矛盾(课时训练）-【中职名师课堂】高一思想政治《哲学与人生》同步备课示范课件（高教版2023·基础模块）

第二单元 辩证看问题 走好人生路 第六课 用对立统一的观点看问题 6．2 正确认识和处理人生矛盾 参考答案： 1．A 【解析】A：做好新疆工作，关键是要坚持党的全面领导，切实加强党的建设。可见，要抓住重点，集中力量解决主要矛盾，A符合题意。 B：材料没有涉及整体与部分的辩证关系，B不符合题意。 C：材料强调的是主要矛盾，而非矛盾的主要方面，C排除。 D：意识具有能动性，但受客观世界的规律性的制约，D说法错误。 故本题选A。 2．B 【解析】①③：供应链管理就是协调企业内外资源共同满足消费需求，是一种集成的管理思想和方法，这是注意到了供应链系统的整体性、有序性、内部结构的优化趋向，采用了系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物，①③符合题意。 ②：材料强调通过优化内部结构，实现扩大需求的目标，没有体现主要矛盾，②不符合题意。 ④：材料强调有综合的思维方式认识事物，不涉及用部分的发展推动整体的发展，④不符合题意。 故本题选B。 3．C 【解析】①：整体居于主导地位，统率部分；部分影响整体，而不决定整体，①错误。 ②：企业家精神促进了世界经济增长，说明任何事物都处于普遍联系中，我们要用联系的观点看问题，②正确。 ③：发扬企业家精神要求我们坚持一切从实际出发，根据当前中国特色市场环境与全球市场环境实现主观与客观具体的历史的统一，③正确。 ④：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，④错误。 故本题选C。 4．B 【解析】①④：领导干部是党的事业的组织者、推动者和落实者，是干部队伍的排头兵、领头羊，是“关键少数”，抓住领导干部这个“关键少数”，对于新常态下我们党坚定不移推进全面从严治党具有十分重要的意义，从哲学上看，之所以要抓好领导干部这个“关键少数”，是因为主要矛盾决定事物的发展，部分的功能及其变化影响整体，①④符合题意。 ②：“关键少数”是抓住了主要矛盾，矛盾的普遍性和特殊性相互联结指的是，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，材料并未涉及矛盾的普遍性和特殊性相互联结，②不合题意。 ③：主要矛盾的主要方面决定事物的性质，③错误。 故本题选B。 5．C 【解析】①：街头随处可见的电动“小黄车”确实给人们的出行带来极大的便利，但“小黄车”也存在着随意停放、占用人行通道、用车人骑行时与机动车争道抢行等问题。对此，我们要坚持具体问题具体分析，抓住矛盾的主要方面，抓住“小黄车”给市民带来便利的主流，①符合题意。 ②：坚持两点论和重点论的统一，不能均衡的看待问题，②说法错误。 ③：本题强调我们要抓主流，也不忽视支流，不断解决电动“小黄车”的问题，不涉及主要矛盾，③不符合题意。 ④：针对“小黄车”利弊问题的讨论一直没有停止，我们要承认矛盾具有普遍性，勇于承认并解决共享电动车发展出现的问题，④符合题意。 故本题选C。 6．D 【解析】③④：材料“充分发挥中医药特色优势”体现了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；材料我国疫情防控工作重心从“防感染”“转向”保健康、防重症"体现了主要矛盾与次要矛盾相依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。③④符合题意。 ①：物质决定意识，先有物质后有意识，意识依赖于物质，物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是，①说法错误。 ②：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，②说法错误。 故本题选D。 7．A 【解析】①②：人工智能一方面促进经济发展与社会进步，一方面具有不确定性，带来新挑战，说明任何事物都具有既对立又统一的两个方面，看问题要抓主流，着重把握矛盾的主要方面，同时不能忽视次要方面，重视人工智能社会问题的妥善解决，①②符合题意。 ③④：材料没有涉及多种矛盾，也就不涉及主、次矛盾，③④不符合题意。 故本题选A。 8．B 【解析】①③：从实际出发搞好试点，通过探索总结实践经验，然后稳妥推进工作，这一优良传统的哲学依据是矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，坚持了共性和个性的辩证统一，①③正确。 ②④：材料强调矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，并没有强调不同的事物有不同的矛盾，也没有涉及主次矛盾相互转化，②④不符合题意。 故本题选B。 9．B 【解析】①④：中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面没有效，依然是世界经济增长的重要引擎。这告诉我们看问题要抓主流，分清主次方面，要坚持两点论与重点论相统一，①④符合题意。 ②：材料强调分清主流和支流，不体现分清主次矛盾，②不符合题意。 ③：联系分两类，自在事物的联系和人为事物的联系。联系具有客观性，反对主观臆造的联系，而不是反对人为联系，③错误。 故本题选B。 10．A 【解析】①②：大语言模型ChatGPT不仅是新一代聊天机器人的突破，也为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术