3.2努力把理想变成现实(课时训练）-【中职名师课堂】高一思想政治《哲学与人生》同步备课示范课件（高教版2023·基础模块）

第一单元 立足客观实际 树立人生理想 第三课 追求人生理想 3．2 努力把理想变成现实 参考答案： 1．D 【解析】③④：题干强调戍边英烈用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，坚守使命担当，崇尚崇高生活，凝聚人生价值，③④符合题意。 ①：题干强调戍边英烈用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，而不是提高个人素质，①说法错误。 ②：题干强调戍边英雄用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，坚持正确价值观的引领作用，但并不能规定人生方向，②说法错误。 故本题选D。 2．A 【解析】①：“有梦想就有目标，有希冀才会奋斗”，说明理想能够指引人生方向。①正确。 ②：“追梦的道路是艰辛的，但我们都应该努力奔跑，奋力前行”，说明奋斗才能成就人生梦想。②正确。 ③：顺境为我们成长创造了有利条件，逆境对弱者而言容易被压垮。③错误。 ④：希望有利于目标的实现，但不起决定作用。④错误。 故本题选A。 3．C 【解析】①：人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，①错误。 ②：坚定理想信念，牢记初心使命，人生的奋斗才有更高的思想起点，干事创业才有不竭的精神动力。说明理想信念是实现人生价值、推动中华民族复兴的精神动力，②符合题意。 ③：衡量社会意识先进与否的尺度是社会意识能否促进客观事物的发展，实践是检验认识正确与否的唯一标准，③错误。 ④：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，体现了正确的价值选择必须站在最广大人民的立场上，④符合题意。 故本题选C。 4．B 【解析】①：社会对个人的尊重和满足强调的是人的自我价值，其居于从属地位，不是对社会贡献的基础，个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊重和满足的基础，①排除。 ②④：材料中，廖俊波用生命践行了一名干部的“忠诚、干净、担当”的要求，他牺牲后，微信上几十万人次悼念评论寄托着对这位普通的“砍柴人”的哀思，这表明了坚定的理想信念是实现人生价值的重要导向，人既是价值的创造者也是价值的享受者，②④正确。 ③：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，而不是关键因素，③排除。 故本题选B。 5．B 【解析】ACD：材料的主旨不是强调青年学生要“树立崇高理想，明确人生目标”、“立足个人实际，不好高骛远”，也不是强调青年学生要树立正确的价值观，积极进取，ACD排除。 B：“肩负起时代赋予的重任”、“脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”积极参加社会实践，承担社会责任，B符合题意。 故本题选B。 6．C 【解析】①：要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，①错误。 ②：“一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来”、“‘西迁精神’精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运”，这说明要把个人理想自觉融入国家发展伟业，要以党的号召为指引进行人生道路选择，②③正确。 ④：实现人生价值需要多方面的条件，该选项的说法太绝对，④错误。 故本题选C。 7．A 【解析】①②：“奇迹是干出来的,社会主义是干出来的”说明了发挥主观能动性的重要意义，启示我们充分发挥主观能动性是走向成功的条件，只有在奋斗中才能创造和实现人生价值，①②正确。 ③：坚强的意志品质是实现人生目标的保障，③错误。 ④：本项中“摆脱条件制约”的说法忽视了规律的客观性，④错误。 本题选A项。 8．A 【解析】①②：把整治“景观亮化工程”过度化等“政绩工程”“面子工程”问题纳入主题教育专项整治内容，要求党员干部坚定理想信念，树立正确的政绩观，以人民为中心，作出正确的价值选择，①②符合题意。 ③：摆脱社会条件限制说法错误，③不选。 ④：材料没有提到真理观，④不符合题意。 故本题选A。 9．B 【解析】A：“快乐的实质在于享受，要从持久的享受中得到真正的快乐”属于享乐主义的表现，A错误。 B：材料强调一个人不应只注重物质欲望，要注意到一般的存续、全部的发展，启示我们看待问题要全面，一个人更应追求崇高的理想和树立远大的抱负，B正确。 C：“人生价值的实现与物质欲望无关”说法错误，C错误。 D：“所以凡是从属于意识的东西都是不客观的”说法错误，从属于意识的东西有客观，也有主观的，D错误。 故选B。 10．C 【解析】①：中国特色社会主义理论体系是全国人民共同奋斗的思想基础。①错误。 ②：新冠肺炎防控必须“向科学要方法”，启示我们必须重视科学技术在抗疫中的作用。②正确。 ③：“打赢疫情防控人民战争”，启示我们必须凝聚全国人民的力量，调动全国人民抗疫的积极性。③正确。 ④：事物发展总趋势是前进的，道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一。④错误。 故本题选C。 11．D 【解析】①：尊重客观规律是人们认