Module 6 Unit 1 I went there last year.（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册

Module 6 Unit 1 I went there last year. 教材分析 本课是新标准小学英语三年级起点五年级下册第六模块第一单元。本课的教学内容是通过 lingling 向 Amy 和 Ms Smart 展示她和家人的照片。Lingling 首先向他们展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片，他们在奶奶家住了一个星期。Ms Smart 觉得新疆的山脉非常漂亮。然后 lingling 的叔叔和他的三个孩子住在海南，他们每年都来北京。Ms Smart 想起六月份在北京见过他们，而且还记得他们是黎族人。旨在通过学习本课的核心语句 I went there last year. Did you go with your parents? 介绍自己以前的旅行经历，引导学生关注自己在旅行期间的感受和心情，呈现旅行的精神价值。 本课的教学目标： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中三位主人公讨论的有关旅行的话题。(学习理解) 2.在教师的帮助下，分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试转述、介绍三位主人公的话题讨论)。(应用实践) 3.简要评价对话中三位主人公话题讨论。（迁移创新） 4.在小组内交流个人的旅行经历，并向全班汇报交流结果。(迁移创新) 教学重难点： 本课的学习重点是本课的教学重点是介绍自己以前的旅行经历。难点是过去式的正确用法。本课的教学任务是介绍自己的旅行经历。 教学目标 学习活动 教学效果评价 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中三位主人公讨论的有关旅行的话题。(学习理解) 1.跟唱歌曲《Where did you go》学生基于教师的旅行图片和已有经验，在地图上找出 Hainan,学习核心语句 This is Hainan. It’s in the _ south _of China.学习方位词：west， east ，south， north，在教师的启发下，观察图片，预测对话内容，回答问题 Who has got some interesting photos?感知新语言。 2.学生观察第一张照片，观看对话视频，验证预测，根据问题引导，理解对话细节，如“Where did you go for the holidays? How did you get there? Did you go with your parents? Yes,I did.”找到问题答案。理解对话大意，学习目标语句，如 This is Xinjiang. It’s in the west of China. I went there last year. Did you go with your parents? Yes, I did.观看图片，理解核心词语 west, parent, stay, July 的含义。 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈。教师根据学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时提供帮助。 2.在教师的帮助下，分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试转述、介绍三位主人公的话题讨论)。(应用实践)3.简要评价对话中三位主人公话题讨论。（迁移创新） 3. 学生观看第二张照片，自主阅读课文内容，完成学习单选择题。 ①Hainan is in the ____of China. A south B north②Lingling’s uncle and his three children live in Hainan.They are _____. A Han people B Li people 学生根据图片和教师的引导，了解黎族人的风土人情，介绍自己已知的少数民族。 4. 学生听录音跟读、分角色朗读对话，关注语音、语调、节奏、连读、重读等。 5.学生在教师指导下，梳理、归纳对话的核心语言，并根据教师的板书，进行角色替换，开展同伴问答活动。参考语言：This is ... It’s in the ... of China. I went there ...Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn’t. 6 基于对话内容，学生进行角色扮演。全班同学尝试复述玲玲的旅行故事。 7.学生在教师的指导下，就旅行话题进行深入分析的讨论，在 Ling, Amy, Ms Smart 谈话的基础上进行更进一步的讨论。 教师根据学生对少数民族的了解，适当的渗透民族团结、互帮互助意识。教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。教师观