第12课《玩偶之家》课件-2023-2024学年高二语文精品备课课件+同步检测（统编版选择性必修中册）

当今社会，女性生存问题已经成为了一项重点社会问题。因为几千年来，被封建制度牢牢禁锢和奴役的女性，她们的生存问题，她们的意识觉醒，她们在婚姻、在家庭中究竟扮演着什么样的角色？无一例外都被无情地忽视了。而早在一百多年以前，挪威著名的戏剧家，有着“现代戏剧之父”之称的易卜生便用他敏锐的视角和悲悯的情怀写下了第一部关注社会底层女性生存现状的作品——《玩偶之家》！ 情境设置 玩偶之家 挪威·易卜生 1、回顾关于戏剧的有关知识,了解作者及创作背景 2、理解戏剧冲突及对推动人物性格的冲突和发展的意义； 3、分析人物的个性化台词,鉴赏主要人物形象 4、分析娜拉出走的原因，把握主旨 学习目标 戏剧常识 1、含义 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的艺术形式。 此处实指剧本，是一种文学体裁。 2、戏剧三要素 戏剧 三要素 语言 语言是戏剧的基础， 是戏剧第一要素。 戏剧冲突 人物 3.戏剧的特点： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 必须有集中、尖锐的矛盾冲突 人物、故事、场景高度集中 个性化的戏剧语言 故事情节的发展往往分幕、分场 4、戏剧分类 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类: 按艺术形式和表现手法分：话剧(如《雷雨》)、歌剧(《白毛女》)、舞剧(《丝路花雨》)、音乐剧（《猫》《歌剧魅影》） 按剧情繁简和结构分：独幕剧（《等待戈多》）、多幕剧(如《雷雨》) 按题材所反映的时代分：历史剧(如《屈原》）、现代剧(如《雷雨》) 按矛盾冲突的性质分：悲剧(如《屈原》）、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。 5、戏剧鉴赏方法： 把握戏剧冲突 分析人物形象 揣摩戏剧语言 易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。从二十年代起，我国读者就熟知这个伟大的名字；当时在我国的反封建斗争和争取妇女解放的斗争中，他的一些名著曾经起过不少的促进作用。 他一生的创作大体可以分为三个时期： 早期（1850—1868）浪漫主义历史剧：过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔金特》。 中期（1868—1891）现实主义“社会问题剧”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。 后期（1891—1906）象征主义心理剧：《建筑师》《小艾友夫》《我们死人醒来的时候》等。 作者简介 【易卜生名言】 1.朋友是生活中的阳光。 2.青年时种下什么,老年时就收获什么。 3.社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 4.伟大的事业,需要决心、能力、组织和责任感。 5.在这个世界上最坚强的人是孤独地只靠自己站着的人。 易卜生对中国的影响 1923年12月26日，鲁迅在北京女子高等师范学校发表题为《娜拉走后怎样》的演讲，揭示出娜拉的命运：不是堕落，就是回来。他的短篇小说《伤逝》中，通过涓生、子君始以争取个性解放婚姻自主终却落到悲剧结局的描写，反映了个人和社会的冲突：离开整个社会的解放，个性的解放和婚姻自主是无法实现的 。 在《玩偶之家》的影响下 ，胡适首先创作了《终身大事》。郭沫若的历史剧《卓文君》、冰心的《斯人独憔悴》、曹禺《北京人》、茅盾《虹》也不同程度低受到《玩偶之家》的影响。 《新青年》曾出版“易卜生专号”，胡适推崇并介绍过“易卜生主义”；甚至一些有志于创造中国现代戏剧的青年，如洪深、田汉等，均把“做中国之易卜生”当作自己的人生理想。 欧阳予倩、田汉和洪深称为中国现代戏剧的三大奠基人 社会问题剧 指的是易卜生创造的直接揭示现实中的重大问题和热点问题的现实主义戏剧。它侧重于提出问题而不是指出解决问题的方法和途径，正如易卜生所言“我的工作是提出问题，我对这些问题没有答案。”讨论又是社会问题剧的一大特点，剧本里往往包含了大量的讨论和争论问题的对白，所以社会问题剧又叫“讨论剧”。 《人民公敌》讲述的是一个温泉浴场的污染调