1.1 中国的疆域（2课时）教学设计2023-2024学年湘教版地理八年级上册

中国的疆域 第1课时 主备人：任兴荣 备课组长：李荣 教学目标 1.通过观察阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 2.运用地图说出我国的地理位置及其特点、培养学生读图、析图用图的能力。[来源: 3.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力， 4.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。 教学重点 通过观察阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 教学难点 运用地图说出我国的地理位置及其特点，培养学生读图、析图用图的能力。[来源:学&科 教学过程 个性化内容/方法 一、导入新课 在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。 (活动)大屏幕展示世界政区图 1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出) 2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。 3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。 (以上活动依次进行，教师巡视指导) 二、讲授新课 1.自主学习 (承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。 (提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？ 2.临哪个大洋？ 3.位于哪个半球？ 4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？ (板书)①我国位于东半球和北半球； ②我国位于亚洲东部，太平洋西岸； ③我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。 2.合作探究 (承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？ (活动)以小组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。[来源:Z*xx*k.Com] ①我国与俄罗斯、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？ ②与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？ 三、巩固练习 课本P4活动题 四、归纳小结 以课件进行。 五、作业布置 1.完成地理填充图册相应内容。 2.绘制地图。 板书设计 第一节中国的疆域 一、伟大的祖国 1.半球位置：北半球，东半球 2.海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 3.我国地理位置的重要性 教学反思 中国的疆域 第2课时 主备人：任兴荣 备课组长：李荣 教学目标 1.知道我国的位置特点、疆域面积。 2.识记住我国领土四至点及主要邻国。 3.能说出我国地理位置的优越性。 教学重点 我国海陆位置特点、疆域面积。 教学难点 图上识记我国领土四至点及主要邻国。[来源:学&科 教学过程 个性化内容/方法 一、导入新课 中国在对外交流和贸易方面与蒙古、日本比较有什么优越性？中国东西、南北跨度非常大，分别造成什么差异？ 二、讲授新课 我国有长达两万多千米的陆上疆界和1.8万千米的海岸线，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈——赤道的周长4万千米，同时与此相关的，我国还有许多陆上邻国和隔海相望的邻国。 (活动)阅读“中国疆域示意”图。 1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国； 2.从北向南找出与我国隔海相望的国家； 3.从北向南找出我国的四大海域； 4.从北向南找出我国的主要岛屿与半岛。 5.找出我国的两个内海 6.找出我国的两个海峡 (以上问题可以请几个同学在大屏幕地图前一一指出) (补充讲述)1.领海与临海：临海是指与我国大陆相邻的海域，领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，它是不允许别国侵犯的。而一个临海海域则不一定全部隶属于某个临海国。[来源 2.内海：有自然地理和政治地理两个范畴的概念。自然地理上的内海是指伸入大陆内部，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通的海。如我国的渤海。政治地理上的内海是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的海峡。内海处于沿海主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。琼州海峡是政治地理上的内海；渤海既是自然地理上的内海，也是政治地理上的内海。 3.我国不仅有辽阔的陆地国土，还有300万平方千米广袤的海洋国土，是世界上