18富饶的西沙群岛考点（课件）三年级上册语文统编版

语文 三年级 上册 18 富饶的西沙群岛 考点 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 1 语文 三年级 上册 基础知识 我会写： 富fù（富饶、富裕、丰富多彩） 优yōu（优美、优秀、优良） 浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅） 错cuò（错乱、交错、错误） 岩yán（岩石、岩洞、花岗岩） 虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米） 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 2 语文 三年级 上册 基础知识 挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出） 刺cì（刺杀、刺猬、刺耳） 鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气） 数shǔ（数不清、数数、不可胜数） 厚hòu（厚厚、厚重、宽厚） 宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气） 贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵） 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 3 语文 三年级 上册 基础知识 多音字： 参shēn（海参）cān（参加） 数shǔ (数小棍)shù (数学) 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 4 语文 三年级 上册 近义词： 瑰丽一一美丽 交错一一交叉 绽开一一绽放 威武一一威风 茂密一一茂盛 宝贵一一珍贵 五光十色一一五彩缤纷 各种各样一一各式各样 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 5 语文 三年级 上册 理解词语： 瑰丽：异常美丽。 绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。 蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 茂密：（草木）茂盛而繁密。 栖息：停留；休息( 多指鸟类)。 富饶：物产多；财富多。 祖祖辈辈：世世代代。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 6 语文 三年级 上册 词语扩展： 描写大海景色的词汇 波澜壮阔 波涛汹涌 海阔天空惊涛骇浪 风平浪静 水天一色 一碧万顷 白浪滔天 一望无际 风急浪高 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 7 语文 三年级 上册 阅读 要素 借助关键句，理解一段话的意思 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 8 语文 三年级 上册 1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ 作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 9 语文 三年级 上册 2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。 课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 10 语文 三年级 上册 4.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？ 作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 11 语文 三年级 上册 写作要素 围绕关键句写一段话 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 12 语文 三年级 上册 学方法：关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一中心来写的。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 13 语文 三年级 上册 记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是什么。 2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 14 语文 三年级 上册 用方法：围绕关键句“课间真热闹。”来写一个片段。 示例： 课间真热闹。下课了，同学们像决了堤的河水似的涌到操场上，开展起各种各样的课间活动，宁静的校园顿时热闹非凡。同学们有的掰手腕，有的踢足球，还有的打排球…… 花是娇嫩的、