第三章 生命活动的调节 - 实验探究练习 2023-—2024学年浙教版科学八年级上册

第三章 生命活动的调节 - 实验探究题 1.为研究花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。 ①选取大小一致、正常状态的小鼠 3 只，分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。 ②如图 1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛； ③向Ⅲ组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅰ、Ⅱ组小鼠注射等量生理盐水。④一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。 分析回答： （1）本实验存在的明显不足是：_________________________________________________； （2）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，目的是减少__________的分泌； （3）研究人员完善实验后，通过实验得到的数据如图 2 所示。分析图 2 可得到的结论是： _______________________________________________________________________________。 2．如图为人体内分泌系统示意图，请据图回答： （1）小金的叔叔近来多饮、多尿、多食，且日渐消瘦、四肢无力，医院检查结果是血糖浓度偏高，尿中含糖。其症状的形成可能与[　 　]　 　的功能异常有关。 （2）人在遇到紧急情况时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素等，这些激素能够促使心跳加快、血压升高、肌肉收缩有力，这说明人体的生命活动调节是由　 　协调配合完成的。 （3）某同学为了探究甲状腺激素的功能，设计了以下实验： Ⅰ：取两个大烧杯，编号为A、B，A内加入适量的池塘水，B内加入等量的自来水； Ⅱ：将2条大小及发育状况相似且良好的蝌蚪分别放入A、B烧杯中； Ⅲ：用含甲状腺激素的饲料饲喂A烧杯中的蝌蚪、用等量的普通饲料饲喂B中的蝌蚪； Ⅳ：将两个烧杯置于相同环境中，一段时间后，观察实验现象。 ①实验有两处明显设计缺陷，请改正： a． 　； b．蝌蚪数量太少，改为每组各10条。 ②预测实验结果是：烧杯　 　(选填A或B)内的蝌蚪提前发育成小青蛙。 3．科学探究是学生应具备的科学核心素养之一。某科学小组利用青蛙探究“甲状腺激素是否具有促进动物生长发育的作用”，实验设计如表所示，请分析回答问题： 组别 实验对象 加入物质 实验条件 预期现象 甲 同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只 不做处理 1000mL池塘水 等量食物、适量甲状腺激素 其他条件相同且适宜 提早发育成小青蛙 乙 切除甲状腺 1000mL自来水 等量食物 发育停止 丙 不做处理 1000mL池塘水 等量食物 发育正常 （1）你认为乙，丙能否构成一组对照实验并阐明理由：　 　。 （2）某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象——巨型蝌蚪，科学小组根据所学的科学知识推测，该地区婴幼儿易患　 　(填“呆小症”或“侏儒症”)。 （3）科学小组通过分析甲、丙两组实验现象，可以得出的结论是　 　。 （4）春末夏初的雄蛙发出悦耳的鸣叫，根据行为获得的途径，试分析青蛙此行为属于　 　(选填“先天性行为”或“后天学习行为”)。 组别 ① ② ③ ④ 2.4 - D溶液浓度 a b c 0 平均株高（cm） 20 29 35 16 4.2，4—D是人工合成的生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应。在低浓度时，可以促进植物生长，但在浓度较高时，可以使一些双子叶植物的叶片卷缩并逐渐发黄，最后死亡。兴趣小组的同学利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，结果如下表。请回答： （1）实验目的：      。 （2）实验步骤： 第一步：配制浓度为a、b、c的3组2，4—D溶液，浓度大小关系为a>b>c； 第二步，选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号①、②、③、④； 第三步：分别用等量且适量的浓度为a、b、c的2，4-D溶液喷洒①、②、③组的芹菜幼苗，用等量的清水喷洒④组的芹菜幼苗； 第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的       ， 对所得的实验数据进行统计分析。 （3）讨论：该实验结果能否说明高浓度的2，4—D具有抑制生长的作用？      。（选填“能”或“不能”） 5.慢性疲劳综合症是一种常见的疾病，其特征是长时间的虚弱、疲劳甚至抑郁，其发病原因一直未被找到，直至最近，科学家们才有了新的突破。研究人员对200名受试者进行了研究。其中100人被