第16课《我的叔叔于勒》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

16 我的叔叔于勒 莫泊桑 【莫泊桑】（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。 了解作者 法国的莫泊桑——《羊脂球》 俄国的契诃夫——《变色龙》 美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》 1.了解作者，理清文中曲折的故事情节，把握作品的精巧构思。 2.体会叙事技巧，理解文章主旨。 学习目标 初读 感知课文 1.快速浏览课文，扫清字词障碍，标注关键字词，说说小说讲述了一个怎样的故事？ 2.按照文章思路排列下面情节？ D.菲利普一家生活拮据 A.于勒年轻时挥霍家产，被送到海外 C.每星期日到海边散步盼望于勒 B.再次强调一家人盼望于勒回家 E.于勒海外来信 F.船上发现于勒破产成了穷光蛋。 G.全家到哲尔赛岛游玩 H.菲利普夫妇弃他而去 D—C—A—E—B—G—F—H 讲述菲利普夫妇得知亲兄弟于勒发财盼他归来，当在船上巧遇贫穷的于勒后，却又躲他而去的故事 拮据（jié jū） 栈桥（zhàn qiáo） 糟蹋（zāo tà） 别墅（bié shù） 褴褛（lán lǚ） 女婿（nǚ xu） 端详（duān xiáng） 恭维（gōng wéi）阔绰（kuò chuò） 煞白（shà bái） 与日俱增（yǔ rì jù zēng） 十拿九稳（shí ná jiǔ wěn） 郑重其事（zhèng zhòng qí shì） 再次强调一家人盼望于勒回家 菲利普一家生活拮据 每星期日到海边散步盼望于勒 于勒年轻时挥霍家产，被送到海外 于勒海外来信 小说情节 全家到哲尔赛岛游玩。 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 菲利普夫妇弃他而去。 3.依据小说情节用一个“动词＋于勒”的形式概括。 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 盼 赶 赞 遇 躲 4.如果按照时间先后顺序，应该先写什么？ 再次强调一家人盼望于勒回家 菲利普一家生活拮据 每星期日到海边散步盼望于勒 于勒年轻时挥霍家产，被送到海外 于勒海外来信 于勒是谁？ 为什么急切盼望于勒归来？ 于勒现在在哪里？ 对全家“盼于勒”这一情节作了补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 插叙 设置悬念 全家到哲尔赛岛游玩。 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 菲利普夫妇弃他而去。 除了巧设悬念和插叙外，你们还能发现作者在情节安排上有哪些特别巧妙或者有意思的地方吗？ 悬念：通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理。 作用：造成情节的跌宕起伏，引人入胜。 插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆。 作用：情节有张有弛，紧凑富于变化，突显人物性格。 巧合：在故事中应用巧合,可以增强故事的可读性,给读者眼前突然一亮的感觉,吸引读者继续读下去。 铺垫：为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，但是并不等同于伏笔。 作用：能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性；可以渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力；推动情节，突出人物。 伏笔、照应：为叙述后面的情节时在前面先作简要的介绍。 作用：交代含蓄，使文章结构严谨，使读者不产生突兀感。 莫泊桑通过巧设悬念、运用插叙、巧合、埋伏笔等、将故事讲得妙趣横生。 这也启示我们，讲好故事要注意：运用多种手法令情节一波三折。 小结 1.于勒是一个怎样的人？ 请从菲利普夫妇、“我”、船长、于勒自己的角度，分析人物形象。 精读：把握人物形象 菲利普夫妇眼中的于勒 菲利普夫妇对于于勒有哪些不同的称呼？产生不同称呼的原因是什么？ 于勒的经济状况 评价（称呼） 采取的行动 当初行为不正，糟蹋钱 坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖 打发他到美洲去 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 正直的人、有良心的人 每星期天去海边迎接，制定上千种计划 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 全家人唯一的希望，好心的人，有办法的人 于勒成了穷水手 这个贼、这个小子、讨饭的、这个流氓 暴怒，改乘别的船、躲开他 占钱 赚钱 没钱 赶 盼 躲 钱 小组合作，结合具体的语句，分析菲利普夫妇的形象。 （1）“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” （2）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 语言描写，菲利普急切盼望于勒归来的心情跃然纸上，表现了他的势利。 念信、给人看信的细节描写，传神地写出了菲利普夫妇欣喜若狂、急于向人炫耀的虚荣心理。 （3）毫无