2.3声的利用-教案 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

人教版八年级物理第二章第三节《声的利用》教学设计 长春市第八十八中学 苗丽颖 一、教材分析  本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声的利用学习，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以声能够传递信息和声能够传递能量两大块介绍声的利用，让学生联系生活联系实际。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 二、学情分析 学生通过阅读教材自学及相关视频的介绍，对声传递信息都有一定的了解，但是对声能够传递能量认识不够的情况下，通过自制教具演示声能够传递能量，再找到相关视频及举大量例子证明声音能够传递能量。 三、设计思想   培养学生观察思考、提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、分析论证等科学探究的能力，使学生学习通过科学探究的方法去获得答案。通过实验探究培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。使学生在老师的指导下，用所学到的知识去认识生活、解释问题。 四、教学目标 1、知识与技能 知道声能够传递信息和能量。 2、过程与方法 1、通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的声的利用方面的知识。 2、通过实验探究培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。 3、情感态度与价值观 了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 五、重点与难点 教学重点：声可以传递信息，声可以传递能量。 教学难点：查找资料获取信息的能力。 六、教学过程 （一）引入新课创设情境，引入新课（ 播放图片 ） 情景⒈我们都知道有一部电影《泰坦尼克号》。“泰坦尼克”号是一艘著名的英国大商船，1912年这艘大轮船在赴美途中与冰山相撞而沉没，人员伤亡惨重。如果由你来驾驶这艘轮船，你有什么办法能让它不触礁，避免这样的悲剧重演呢？如果你想知道，请随我一起进入《声的利用》。 1、回顾上节课人耳能听到的声音的振动频率范围：20Hz——20000Hz 2.、声包括：声音、超声波、次声波。这节课来学习声的利用。 （2） 新课教学 1、声与信息 学生通过阅读教材同时配备相关多媒体录像认识学习声音、次声波、超声波可以传递信息。利用学案完成任务。 配备的学案 1、 声与信息 1、 声音可以传递信息 （1）请你认真阅读教材P38页第一自然段的相关内容，知道声音可以传递信息，并列举两个利用声音传递信息的实例。 ① ② （2）思考教材P38页“想想议议”中提出的问题，并第二自然段，试列举一个动物利用声音传递信息的例子： 。 2、 次声波可以传递信息 请你认真阅读教材P38页第三自然段的相关内容，思考后归纳下列要点。 （1）次声波的产生：大自然的许多活动，如 、 、 和海啸等都伴有次声波产生。人类的一些活动，如一些 在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。 （2）次声波的应用：次声波的传播距离很 。发生地震、台风、核爆炸时，科学家使用灵敏的声学仪器在很远的地方也能接收到它们产生的 波。处理这些 ，可以确定这些活动的 和 。 3、超声波可以传递信息 （1）回声定位 请你认真阅读教材P38第四自然段和P39第一自然段的相关内容，并结合观察教材中图2.3-2，自己归纳下面的要点。 ①回声定位：蝙蝠在飞行时会发出 波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据 传来的方位和时间，确定目标的 。蝙蝠采用的方法叫做 。 阅读教材P39页第一自然段的相关内容，自己归纳下面的要点 ②回声定位的应用（ 播放录像“倒车雷达” 和“声呐探测鱼群” ） 利用 原理人们制成 和倒车雷达，用来探测障碍物的位置。科学家利用 原理发明了声呐。利用声呐，人们可以探知海洋的 ，绘出水下数千米处的地形图。捕鱼时还可以利用声呐来获得水中鱼群的信息。 （2）“B超”原理（ 播放录像“超声波” ） 请你认真阅读教材P39第二自然段的相关内容，了解“B超”诊病的原理，并完成下面的填空。 医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射 波，然后接收体内器官的反射波，反射波所携带的 经过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的 。 （3）超声检测技术 请你认真阅读教材P39第三自然段的相关内容，了解超声检测技术在生产实践中的应用。如利用超声可以检测