5.1 走向世界大舞台 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

设计理念 本节课以《外国人看杭州》视频导入。杭州承担世界性盛会的数字故事作为主题情境，以及借助杭州亚运会运动员志愿者的故事引发学生对如何走向世界和为世界添光彩的思考。 本课遵循议题式教学的“一议三线架构”教学模式：一议即议题，这是议题式教学的统领和纽带；三线为情境线、任务线、活动线围绕议题展开的活动设计，有明确的目标和清晰的线索，统筹议题涉及的主要内容和相关知识，进行序列化处理。通过议学探究和议学活动，帮助学生理解知识，培养能力，提高综合素养。 【导入】外国人看杭州 5.1 走向世界大舞台 目 录 举办价值与意义 01 多彩世界中的我 02 我为世界添光彩 03 课堂小结 04 随堂练习 核心素养目标 1.政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 2.责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 3.道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。 总议题：透过杭州亚运会探究走向世界大舞台 议学环节一：青春之我，创建青春之国家 议学环节二：时代少年，拥抱多彩之世界 议学环节三：畅想未来，规划人生之道路 议学环节一：青春之我，创建青春之国家 【议学情境】全红婵亚运会夺冠 【议学情境】全红婵亚运会夺冠 亚运会全红婵连续获得七个满分的动作，着实让人瞠目结舌。这也让解说员们尽情赞美，在观众们眼中更是将她的表现称为"惊艳"。记得当日本解说员看到全红婵的表现时，不禁惊叹道：“这个动作实在太完美了！她的控制力和灵动性都达到了极致，完全称得上是一位花样跳水的女神！”全红婵用她的闪耀光芒征服了世界，让人们领略到了中国体育实力的无穷魅力。颁奖台上，她开心地和对手拥抱致意。尊重规则、尊重对手、尊重友谊，这就是中国青年！ 两位选手多元的文化背景，不同的成长经历，共同的“更快、更高、更强——更团结”的理念，一起走向世界大舞台。 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈全红婵夺冠并被世界所熟知，除了她自身的努力以外，父母对她夺冠有什么样的作用？以及她为什么在颁奖台上，开心地和对手拥抱致意？ 议学提示 全红婵在父母的引领下开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 杭州第19届亚运会 01 多彩世界中的我 1.青少年如何探索并走向世界？ 一、多彩世界的我 与外国友人交流 观看外国电影 出国旅游 网上浏览外国新闻 ①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。 议学活动：以小组为单位，请你谈谈我们走向世界的形式还有哪些？ 网络交往 研学活动 还包括：国外旅游、文化交流和国外留学等等形式。 参加志愿者活动 我们走向世界的形式是多样的。 一、多彩世界的我 1.青少年如何探索并走向世界？ 向世界讲好中国故事——17万中外学生共同见证第二届“用英语讲中国故事” 我国已向多个需要援助的非洲国家派出医疗队 共享新机遇，携手创未来，深圳青年在国际舞台讲好中国抗疫故事 ②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 一、多彩世界的我 1.青少年如何探索并走向世界？ 成长的力量 解决问题 承担责任 学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 不断自我更新，为国家乃至世界承担起更多的责任。 （走向世界的意义？） ③我们在交往中探索世界，共同成长。 “宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。让他们“宅”着不是挺好吗？他们这样“宅”着，也可以走向世界啊！ “宅”现象讨论 议学活动：你如何评价上述观点？（前后桌相互讨论） （1）判断观点：一直“宅”在家的做法是不正确。 （2）理由： ①不利于身心健康发展，容易造成心理闭塞； ②逃避现实,影响身心健康， ③不利于自身实践能力的提高。 ④不利于人际关系的建立。 ⑤影响正常的学习和工作。 （3）做法：我们要在现实中走向世界，积极主动承担相应的责任，走向成熟。 “宅”现象讨论 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 1 我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 2 面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 3 我们 一路历