4.2 携手促发展 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

道德与法治 九年级下册 第二单元 世界舞台上的中国 第4课 与世界共发展 4.2 携手促发展 教学设计 一、【教材分析】 《携手促发展》是人教版九年级下册《道德与法治》第二单元第四课第二框题的内容。第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过谋求互利共赢，与世界深度互动，中国的机遇与挑战的知识。从而为本课“携手促发展”的学习打下基础，也为下一框题“走向未来”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。 本框题主要涉及的问题为如何携手促发展，具体包括两大问题：积极谋求发展的措施、如何共享发展成果。通过本课的学习，有利于引导学生明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 二、【学情分析】 作为九年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。这个时候就需要我们老师向他们传达正确的社会价值观，让他们明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。积极传递社会正能量。所以本课的学习，有利于学生树立正确的价值观，有利于促进学生的全面发展。 三、【核心素养】 （1） 政治认同：通过了解中国举办国际进口博览会的背景、规模及价值正确认识我国积极谋求发展的原因和措施，树立互利共赢的理念。 （2） 健全人格：通过了解世界经济形势，知道中国面临的国际环境，学会合作，不断提升自己，培养积极的态度，不断为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 （3） 责任意识：通过了解中国智慧和中国方案，了解我国发展面临的机遇和挑战，提高自身本领，将困难转化为动力，坚持合作共赢，共享发展机遇。 四、【教学重难点】 教学重点：积极谋求发展。 教学难点：共享发展机遇。 五、【教学方法】 情境教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 本节课以《第六届中国国际进口博览会》视频导入。通过了解中国举办国际进口博览会的背景、规模及价值，引导学生正确认识当今世界经济形势，知道我国积极谋求发展的原因和采取的措施，以及中国在促进本国经济发展的同时为推动世界经济发展贡献的中国智慧和中国方案，感受中国在国际上地位和影响力的提升，增强民族自豪感。 本课遵循议题式教学的“一议三线架构”教学模式：一议即议题，这是议题式教学的统领和纽带；三线为情境线、任务线、活动线围绕议题展开的活动设计，有明确的目标和清晰的线索，统筹议题涉及的主要内容和相关知识，进行序列化处理。通过议学探究和议学活动，帮助学生理解知识，培养能力，提高综合素养。 七、【教学过程】 1.导入：观看视频《中国国际进口博览会》 通过观看视频，了解中国举办国际进口博览会的背景、规模及价值，了解中国在促进本国经济发展的同时为推动世界经济发展贡献的中国智慧和中国方案，感受中国在国际上地位和影响力的提升。今天我们一起学习“携手促发展”（板书） 2.新课过程： 议学环节一：变局——思发展之困 议学情境： 2023年05月18日，联合国发布的最新《世界经济形势与展望》报告显示，随着新冠疫情的影响持续，全球经济复苏的前景依然暗淡。 人民日报 / 2023-10-27 察势者智，驭势者赢。当前诸多矛盾叠加、风险挑战显著增多，我国发展面临着前所未有的复杂环境。同时要看到，我国已进入高质量发展阶段，继续发展具有多方面优势和条件。 当前，我国经济恢复速度在全球主要经济体中处于领先地位，长期向好的基本面没有改变，发展前景光明。 议学探究：结合议学情境小组合作，说一说面对复杂低迷的国际环境，中国经济发展处于领先地位，中国采取了哪些措施？学生回答略。 议学提示：促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 （1） 积极谋求发展 1、中国积极谋求发展的原因 ①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级； ②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 2.中国积极谋求发展的措施 ①促进发展，要把提升发展质量放在首位。 中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。 ②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 中中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎，努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大