(精练册)板块1 第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【练客中考】2024年贵州历史总复习新思路

第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 贵州4年真题精选 P命题点)盛世气象 明朝时期，郑和七下西洋。郑和 1.[2023贵阳25题，1分]【繁荣开放·治世局 郑和 下西洋传播了中国本有的“以和为 面】唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。唐 下西 贵”的思想品质，以相互尊重，相互 太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进 洋 保存，相互支持完成长久之和 步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之 为“ 选自《中华优秀传统文化教育读本》 将材料一的史实与下列观点相对应。（填写 P命题点2由盛转衰 史实即可，3分) 2.[2021贵阳25题，1分]【生于忧患·死于安 “和合”在“民族交融”中的体现是： 乐】唐玄宗(712一756年在位)，在他统治前 期励精图治，重用贤能，实行一系列改革，使 “和合”在“对外交往”中的体现是： 唐朝的国力达到前所未有的强大，进入全盛 时期，历史上称为“ ”。但在他统 “和合”在“人与自然”中的体现是： 治后期生活奢侈腐化，官吏贪渎，豪强相并， 民日贫困，危机已经潜伏。安史之乱后，唐 P命题点4》对外交往 朝国势由盛转衰。 4.[2022遵义23题]唐朝是中外文化交流的 重要时期。能佐证这一观点的是( P命题点3民族政策 ①鉴真东渡②玄奘西行③郑和下西洋 3.[2023贵阳31(1)题，3分]中国和合文化是 ④马可·波罗来华 中华文明的核心理念之一，是一种兼容兼 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 顾，从整体看待事物的思维。其根本在于和 5.[2023铜仁32(2)题，4分]历史研究需要运 谐、和平、合一、大同，彰显的是中国人与中 用大量史料，甄别和使用不同类型史料是历 国文化的智慧和精神价值观，阅读材料，回 史学习的一种重要方法。阅读材料，回答下 答下列问题。 列问题。 【诗图佐史】 材料一 材料二 史实 简介 战国时期，李冰主持修建都江 蕃人旧日不耕犁，相 堰。都江堰是中国古代水利工程技 学如今种禾黍。…城 李冰 头山鸡鸣角角，洛阳家家 术方面的创举，是尊重自然、敬畏自 治水 学胡乐。 然、利用自然规律办事的“天人合 日本奈良唐招 —(唐)王建《凉州行》 一”之作 提寺内的鉴真像 唐太宗时期，文成公主远嫁吐 根据材料二并结合所学知识，分析唐朝文化 唐蕃蕃。通过这次联姻，唐蕃交往日趋频 交流的特点。(4分)》 和亲 繁，更加广泛。唐中宗时期，金城公 主入藏，唐朝和吐蕃“和同为一家” 贵州新中考·历史·课后提升练 11 备考提分训练 1.时空观念】[2023陕西]阅读中国古代时 5.唯物史观】[2023山东滨州]在评价唐太宗 间轴，关于②阶段特征表述正确的是( 时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和 三国两晋 虚心纳谏：《新唐书》主要肯定了他在平隋 先泰 南北阴 过宋夏|明游 时期 时期 ②金元时期时期 建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了 公元前220年581年9(17年 13(,8年 221年 他好大喜功等不足。由此可以看出( A.早期国家与社会变革 A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.繁荣与开放的时代 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.统一多民族国家的建立和巩固 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.政权分立与民族交融 D.历史评价带有主观性，需多方考证 2.史料实证】[2023北京]某班进行“小钱 6.[2023河南]唐三彩是盛唐气象的一个缩 币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测 影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又 下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流 创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩 通)的出现不早于隋唐时期。以下可作为根 和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重 据的是 ( A.传承与创新 B.交流与传播 C.改进与推广 D.开放与互鉴 7.[2023贵阳模拟]唐代社会涌现出一大批天 A.工匠开始掌握青铜冶炼技术 下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、 B.这枚钱币采用圆形方孔形制 女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人 C.中央政府统一铸造了五铢钱 薛涛、女道人鱼玄机等，这种现象( D.隋唐时期创立并完善科举制 A.反映了科举制度的进步 3.[2023四川巴中]隋朝大运河是古代世界最 B.体现了民族交融的成果 长的运河，开通此运河的皇帝是() C.得益于社会风气的开放 A.汉武帝 B.隋文帝 D.确立了重文轻武的局面 C.隋炀帝 D.宋太祖 8.[2023苏州]下图书法作品中，“世”和“民” 4.[2023广西]唐太宗认为“为君之道，必须先 二字各缺一笔，这最有可能是 存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合 的是 A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 [唐]柳公权小楷《九疑山赋》（局部） C.注重文教，编修经籍 A.作者柳公权出现笔误 D.减轻人民劳役负担