(精练册)板块1 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【练客中考】2024年贵州历史总复习新思路

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 贵州4年真题精选 P命题点)北方民族大交融 材料 1.[2023贵阳13题]图③是史明辨同学拟办历史 手抄报的素材，其反映的历史事件是 鲜卑族 494年迁都洛阳 图⑧魏晋时期反映鲜图⑨身若长袍宽袖汉 使用汉语，禁用鲜卑语 卑族与汉族共同生产劳族服装的《北魏帝王出 政藓中姓为汉姓等 动的壁画《采桑图》 御图》（局部） 图③ A.齐国管仲改革 B.秦国商鞅变法 C.北魏孝文帝改革 D.北宋王安石变法 2.[2022遵义22题]魏晋南北朝时，随着胡床 图0北齐杨子华所 图①北周武帝铸造 椅子、方凳引入内地，逐渐改变了汉族席地而 作刊校五经诸史的 的圆形方孔形制的 坐的生活习俗。这一变化体现了( 《北齐校书图》 “永通万国”币 A.政权分立的加剧 在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交 B.经济重心南移的完成 往、交流与交融 C.民族交融的加强 以上图片反映了民族间经济交往的有（只填 D.劳动生产方式的改变 序号) (2分)》 3.[2022贵阳30(1)题，4分]中华民族共同体 以上图片反映了民族间文化交流的有（只填 的形成是中国历史发展的必然结果。阅读 序号) (2分) 材料并结合所学知识，回答问题。 备考提分训练 1.[2023天津]学习历史需要了解和掌握历史 3.[2023临沂]“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾 纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还 地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是 可以表述为 ( 宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少 A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 胜多著名战役的描述。这次战役是() C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 A.巨鹿之战 B.官渡之战 2.[2023遵义期末]以下是某校七年级同学根 C.淝水之战 D.郾城之战 据《三国鼎立》一课，绘制的《三国鼎立示意 图》。正确的是 4.[2023内蒙古通辽]以下是一位同学绘制的 某单元的知识结构示意图，其中①处应为 三到佛立→短暂统一一→改权分立 B 区域经济 护动 狼动 民族关系 江南地区的开发 交在文流交照 A.人口迁徙 B.北魏孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 5.历史解释】[2023安徽]东晋南朝时期，除 D 贵州新中考·历史·课后提升练 9 了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规 材料一 “市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军 队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互 市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时 u ( ①D翘车 ②》供农灵 A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束 C.市突破了时间的限制 D.重农抑商政策的废除 6.[2023湖南怀化]“顺天时，量地利，则用力 ③积马 ④筒车 少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内 (1)材料一是我国古代的农业生产工具， 请按其出现的时间先后排列顺序。(1分) 容出自我国现存最早的一部完整的农书。 古代农业生产工具的不断改进说明了什 该著作，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生 么？(1分) 产技术，它是 () A.《齐民要术》 B.《农政全书》 C.《天工开物》 D.《水经注》 7.[2023广东]天文学与数学是两个关系密切 的学术领域。在上述两个领域都取得突出 材料二东晋南朝以来，源源不断的北方 成就的是 () 移民流入江南，从根本上改变了南方地旷 A.张仲景 B.贾思勰 人稀的景貌。同时带来了中原地区先进的 C.王羲之 D.祖冲之 农业生产技术与方法，北方旱地作物品种 8.练新方向[五育·美育] 小麦、菽麦也在南方开始大量种植，麦类逐 [2023重庆B卷]北魏统治 渐成为南方人民仅次于水稻的主要农作 者重视书法艺术，流传下来 物，就连北方的药材以及枣、梨、杏、柰、胡 的魏碑书体成为中国书法 桃等果树品种也被大量引入南方。 艺术的一种重要形式。这魏碑《张猛龙碑) 一一摘编自赵常兴、安鲁 种书体带有汉隶笔法，融温 《六朝移民与江南经济区的形成》 (拓片) (2)根据材料二，概括东晋南朝时期江南 文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画 地区农业发展的表现及原因。(6分) 沉着，变化多端，美不胜收。（如右图所示） 这表明魏碑艺术 () A.是我国北方民族交融的时代结晶 B.是书法开始成为专门艺术的标志 C.被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D.其书法名家的代表为锺繇和胡昭 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈 9.【书法作品·文化瑰宝】王羲之将书法艺术 你对我国古代农业发展的认识。(2分) 提高到一个新阶段，继承各种书体的优点， 所作楷、行、草书尤为精湛。代表作《 》,被称为“天下第一行书”。 10.[2023芜湖二模]阅读材料，完成下列要 求。(10分) 10 贵州新中考·历史·课后提升练参考答案 基础，统一度量衡制度，所有度