6.2《为了忘却的记念》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

《为了忘却的记念》教学设计（高二选择性必修中） 教学目标 1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。 2.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。 3.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式，分析曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。 课前预习 1.题目解说 “忘却”，摆脱悲哀，为了忘却意为摆脱悲哀化悲痛为力量;“记念”，记住愤怒，不忘先烈。二者合起来，其含意为:对烈土最好的纪念是化悲痛为力量，踏着他们的血迹前进，继续战斗。 2.写作背景 土地革命战争时期，国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆速捕拘禁秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石等五位革命青年作家被捕;同年月7日，被秘密杀害于国民觉反动派设在上海龙华的特务机关淞沪警备司令部。噩耗传来，鲁迅先生作诗表达对死者的哀悼和对刽子手的愤怒，后又接连撰文控诉反动派的罪行，并在由他主持编辑的《前哨》“纪念战死者专号”上刊登他参与起草的两篇宣言和他撰写的《柔石小传》《中国无产阶级革命文学和前驱的血》两文，同时在“左联”机关刊物《北斗》创刊号上选刊了珂勒惠支的木刻作品《牺牲》作为无言的纪念。1933年2月7日8日，在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅又写了这篇纪念文章。 3.资料链接 “左联” “左联”，中国左翼作家联盟的简称，是由中国共产党领导以鲁迅为旗手的无产阶级革命作家的组织，1930年3月成立于上海。“左联”及其成员借助文学阵地粉碎了国民党反动派的反革命文化“围剿”;在文学创作上以题材的广泛、主题的深刻、情节的生动和丰富、艺术形式的多样化，在中国现代文学史上写下了光辉的一页。《北斗》是“左联”的主要刊物。1936年初，为建立文艺界抗日民族统一战线，“左联”自动解散。 “左联五烈士” “左联五烈士”同于1930年加入中国左翼作家联盟，除殷夫外，其余四人均为共产党员，李伟森还担任共青团中央宣传部长。 “左联”五烈士被害:1931年2月7日，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿等五位左翼革命作家被国民党反动派同时杀害于上海龙华。 宁死不屈的方孝孺 方孝孺(1357-1402)，字希直，一字希古，浙江宁海人。明朝学者、文学家、思想家。自幼聪明好学，长大后拜大儒宋濂为师，为同辈人所推崇，常以宣明仁义治天下之道、达到时世太平为己任。燕王朱棣誓师“靖难”，挥军南下京师。惠帝亦派兵北伐，当时讨伐燕王的诏书檄文就出自方孝孺之手。建文四年(1402)5月，燕王攻进南京，文武百官多见风转舵，投降朱棣。方孝孺拒不投降，结果被捕下狱。朱棣命他为自己草拟即位诏书，方孝孺把笔掷到地上，边哭边骂道:“死就死了吧，诏书我绝不能起草。”终被朱棣下令车裂于市。1402年7月25日，方孝孺慷慨赴死。 向秀和他的《思旧赋》 向秀(约227-272)，字子期，魏晋时期文学家，“竹林七贤”之一，与嵇康、吕安等人相善，隐居不仕。嵇康、吕安被司马氏害死后，向秀受司马昭接见任散骑侍郎、散骑常侍等职。 《思旧赋》这篇赋体文是向秀为怀念嵇康和吕安所作，分为“序言”和“正文”两部分。当时的朝政把持在司马氏手中，朝野一旦出现反对的声音，必定会遭到打击报复。为避祸，向秀写《思旧赋》正文极简短，仅156字，只字未提好友因何而死，而只是以“李斯东门黄犬”的典故来隐喻好友是死于黑暗的政治。向秀以含蓄的笔法，表述对友人的深情厚谊，曲折地表达自己哀伤激愤之情，同时也十分隐晦地表达了对当时政治黑暗的控诉。 4.字词积累 明珠投暗：比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。同“明珠暗投”。 情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。 急于事功：事：事业；工：功绩。指做事急于求成。 挈妇将雏：带着妻子，领着儿女（挈、将：带领；雏：幼小的鸟，喻指儿女）。 人心惟危：惟：是；危：险恶。指人的嗜欲之心是危险的。 眷眷：指反顾的样子，依依不舍;一心一意。 拳拳：诚恳、深切的样子；弯曲的样子。 隐约其辞：说话或写文章故意含糊躲闪。 刚健质朴：坚强有力，朴实少饰。多形容人的性格或作品的风格。 隔膜：情意不通，彼此不了解。 积习：长期养成的习惯。 5.提出你的疑问 如何理解本文看似矛盾的题目，作者要“忘却”的是什么？“记念”的是什么？ 作者在介绍与白莽的相处时，为何反复提及彼得斐？ 如何理解柔石的“迂”和“硬气”？ 鲁迅对这样的青年有怎样的情感、又是如何表达自己情感的？ 任务一、理解题目，梳理思路 1.标题中忘却何以又记述往事，怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系？ “忘却”和“记念”的意思相反，看似对立，实则统一。 ①“忘却”是“记念”的目的。写文章