第二章 声现象 本章复习课 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

声现象单元复习教学设计 教学目标： 知识与技能：1.复习声音的产生和传播条件，声音的特性；及知道声的利用和噪声控制方法。 2.使学生通过复习理解声音的产生条件传播的条件及噪声制止方法； 3.利用声速及运动的速度的知识解答简单的问题等。 过程和方法：1.通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2. 通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 情感态度和价值观：通过教师和学生的双边活动。激发学生的学习学习兴趣和对科学的求知欲望。使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 重点，难点： 重点：声音的产生和传播条件。声音的特性。 难点：音调、响度和音色的区分；超声波次声波的危害及在生火中的应用。 教学过程： 1、 创设情境、引入复习 利用仪器观察物体发出声音时的现象。 2、 探究新知 实验探究 问题引入：有的声音高，有的声音低；有的声音大，有的声音小。这些差别是什么因素引起的？ 活动1 探究决定声音高低的因素： 问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到 的声音有什么不同？ 猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关 检验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低； 第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________. （1）声音的　　　　叫音调，它决定于物体振动的 。 （2）物质振动的快慢用　　　　来表示，它是物体每秒内振动的　　　　，单位是　　　　，符号　　　　。 （3）人耳能听到的声音频率范围是　　　HZ～　　　HZ，低于　　　HZ的声音叫次声波，高于　　　HZ的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。 活动2 探究声音的强弱与什么因素有关 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？ 猜想：响度可能与振动幅度有关 设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。 检验：试一试，你的猜想对吗？ 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________. （1）声音的　　　　叫响度，它决定于物体的　　　。 （2）物体的　　　　越大，响度越大；　　　　越小，响度越小。 活动3 辨别声音 通过辨别不同乐器发出的声音，知道声音的另一个特性——音色。 音色是由发声体的材料、结构决定的，我们能区别音调、响度完全相同的两个不同声音，主要就是　　　　不同。 三、 练习巩固 命题点1 声音的产生 (省卷2考，昆明2015.11第2空) 1. (2014省卷10题第1空1分)声音是由物体________产生的． 2. (2015昆明11题第2空1分)从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭________产生． 命题点2 声音特性的辨识及影响因素(省卷4考，昆明7考，曲靖5考) 3. (2017昆明10题2分)清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的________进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的________比较大的缘故． 4. (2017省卷11题2分)弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的________；根据乐器发声的________，可以听出是什么乐器在演奏．(均选填“响度”“音调”或“音色”) 5. (2017曲靖11题2分)电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的________．演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的________．(均选填“音调”“响度”或“音色”) 6. (2016省卷10题第1空1分)下雨时，天空中传来震耳的雷声，雷声的大小用________(选填“音调”“响度”或“音色”)来描述． 7. (2015昆明11题第1空1分) 打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的________进行判断的． 8. (2013省卷10题2分)乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的________不同． 9. (2014曲靖9题第1空1分)手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这种语音密码记录的是人声音的________特性． 10. (2012曲靖9题第1空1分)欢庆的时刻猛击鼓面，增加了鼓声的________． 11. (2011昆明14题3分)乐音的三个特征是音色、响度和_________．节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的______． 12．(2014昆明11题第1空1分)经常看中央电视台“新闻联播“节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音