第二章 第五节 幼儿园艺术教育活动设计2（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

2.5.2 幼儿园艺术教育活动设计 课程名称 同步精品课程——中职专业课 1 01 幼儿园音乐教育活动的内容与设计 02 组织幼儿园音乐活动对教师的要求 目录 2 知识目标 1.理解幼儿园音乐教育的内容 2.理解组织幼儿园音乐教育活动对教师的要求 能力目标 会设计幼儿园音乐教育活动 情感目标 通过学习，培养学生对幼儿园音乐教育活动设计的能力，激发学生对幼儿园音乐活动的兴趣 三维目标 导入情景 　 音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力、创造能力具有非常重要的作用，我们要深入了解幼儿园音乐活动。 请同学们唱一下以上歌曲，了解幼儿园歌唱活动的特点。 导入情景 一、幼儿园音乐教育活动的内容与设计 （一）幼儿园音乐教育的内容 （二）幼儿园音乐教育活动的设计 新知学习 新知学习 （一）幼儿园音乐教育的内容 1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐活动 4.音乐欣赏活动 5.综合活动 新知学习 1.歌唱活动 歌唱活动主要包括学习不同性质、不同节拍的歌曲，体会歌曲的强、弱、快、慢及情绪变化。学习独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱、对唱、轮唱、合唱、歌表演等不同的表演形式。 新知学习 2.韵律活动 韵律活动主要有律动、舞蹈、音乐游戏等形式。一般可分为基本动作、模仿象征性动作和舞蹈动作及各种动作的组合；在音乐伴奏下玩音乐游戏。 基本动作：儿童在表达特定事物的外在形态和运动状况时所运用的身体动作，如鸟飞、鱼游、兔跳、下雨、花开、拍球、骑马、划船等。 舞蹈动作：经多年演化和进步，已经程式化乐的艺术表演动作。如小碎步、蹦跳步、垫步、蹱趾小跑步、侧点步、进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步。 新知学习 3. 打击乐演奏活动 认识常见的打击乐器，掌握正确的敲击方法，初步了解和掌握与乐器及配器有关的知识和技能，学习齐奏、轮奏、给乐曲伴奏等。 新知学习 4.音乐欣赏活动 倾听周围环境中的音响，欣赏一些优秀的中外少年儿童歌曲、器乐曲、中外著名音乐作品、舞蹈表演等。 5.识谱 初步了解五线谱的基础知识。 新知学习 （二）幼儿园音乐教育活动的设计 1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐活动 4.音乐欣赏活动 5.综合活动 新知学习 1.歌唱活动 歌唱活动是指伴随音乐科学运用嗓音进行艺术表现的活动。 发展幼儿歌词、音乐、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及创造性等9方面的歌唱能力。 新知学习 2.韵律活动 韵律活动是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动。 通过律动、舞蹈、歌表演等不同类型的韵律活动，提高幼儿动作的协调性、随乐性和表现性。 新知学习 3.打击乐活动 打击乐活动是指伴随音乐使用打击乐器进行艺术表现活动。通过打击乐活动，培养和发展幼儿操作乐器的能力、合作性以及创造性。 新知学习 4.音乐欣赏活动 音乐欣赏活动的目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向性等方面的音乐欣赏能力。 新知学习 5.综合活动 综合活动多为综合性音乐活动，教师根据教育目标，将歌唱活动、韵律活动、打击乐活动和音乐欣赏活动有机结合，以完成教育目标。 新知学习 四、组织幼儿园音乐活动对教师的要求 1.教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。 2.教师自身对音乐要有一定的欣赏能力、表现能力，要熟练掌握一定数量的不同年龄幼儿的歌曲、儿歌、表演唱、幼儿舞等。 新知学习 四、组织幼儿园音乐活动对教师的要求 3.教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动的能力和一定的音乐技能，如唱歌舞蹈、欣赏、创编等,引导幼儿体验表达和创造快乐。 4.通过音乐活动多方面培养幼儿的表现力、身体的协调能力、对音乐的感知能力、审美能力，以及想象力和创造力等。 小试牛刀 幼儿会跳小碎步、秧歌十字步属于（ ） A.基本动作 B.模仿动作 C.象征性动作 D. 舞蹈动作 D 小试牛刀 幼儿初步了解五线谱的基础知识属于（ ） A.歌唱活动 B.打击乐演奏活动 C.韵律活动 D. 识谱 D 小试牛刀 幼儿学习领唱、独唱、轮唱等表演形式属于（ ） A.歌唱活动 B.打击乐演奏活动 C.韵律活动 D. 识谱 A 课堂小结 作业布置 1.组织幼儿园音乐教育活动对教师的要求是什么？ 2.幼儿园音乐教育活动的内容有哪些？ 3.幼儿园音乐教育活动的主要类型有哪些？ 感谢观看 $$