厘米和米（单元作业设计）-二年级上册数学苏教版

小学数学（二）年级 新课标下单元作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 《厘米和米》单元作业 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 1、 填一填。 1.在下面的（ ）填上“厘米”或“米”。 （1） 桌子高约80（ ） （2） 橡皮擦长4（ ） （3） 冰箱高约2（ ） （4） 旗杆高约20（ ） （5） 榨汁机高40( ) （6） 《现代汉语词典》厚约5（ ） （7） 二年级学生小明高1( )20( ) （8） 一座房子高3（ ） （9） 一步大约是50（ ） 2. 铅笔芯长（ ）厘米 铅笔长（ ）厘米 2、 选一选（将正确答案的序号填在括号里） 1， 如果要测量妹妹的裤子长度，可以用哪个“身体尺？”（ ） ①拃 ②庹 ③步 2， 下面（ ）大约是1米。 ①楼房的高度 ②黄瓜的长度 ③课桌的高度 3， 右图中有（ ）条线段。 ①4 ②5 ③6 4，用一次无法量出（ ）。 ①2厘米 ②4厘米 ③5厘米 设计意图: 学生凭借生活经验，结合观察、操作等具体活动，进一步巩固对线段以及长度单位厘米和米的认识。 提升性作业 3、 量一量，画一画。 1，画一条5厘米长的线段。 2，画一条比10厘米短4厘米的线段。 四、解决问题。 1，一根绳子长90米，第一次用掉26米，第二次用掉34米。这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？ 2， 一根竹竿长1米，把它竖直放入水池中，一端刚好接触到水池底部，另一端露出水面40厘米。水池里水深多少厘米？ 3， （1）①号距离终点多少厘米？ （2）②号比③号落后多少厘米？ 4.光头强锯木头。锯了5次，每段长2米，问这根木头总共长多少米？ 5.熊大截绳子，总共长12米，截了3次，问每段绳子多少米长？ 设计意图: 运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。 拓展性作业 五、路路做手工时，把两根长度均是30厘米的铁丝接在一起，两根铁丝的重叠处长3厘米，接好后铁丝的总长度是多少厘米？ 评价量表 水平一： 分析题意，能正确解答。 水平二： 用画直观图的方法，正确解决实际问题。 水平三： 用画直观图的方法，正确解决问题，并能清楚的表述出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$