6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 导学案-2022-2023学年八年级地理下学期人教版

导学案5 6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原第1课时 姓名: 【学习目标】 1 .读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区; 2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”; 3. 结合图文资料,了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 【学习任务一】 位置和范围: 读图一填写(1)黄土高原东起_山脉,西至_,北连_高原(大致以_为界),南抵_。 读图二填写(2)黄土高原主要包括的省: 山西省,简称 ,行政中心 ;陕西省,简称 ,行政中心 ; 甘肃省,简称 ,行政中心 ; 宁夏回族自治区,简称 ,行政中心 读图三填写(3)山脉:A ;C ;D ; E (4)河流:B ;1 ;2 (5)黄土高原因覆盖着身后的_而得名,地表_、_,水土流失严重 【学习任务二】文明摇篮 1.古代文明: (1)在黄土高原上,流淌着中华民族的母亲河—_,黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一,相传是华夏始祖轩辕皇帝之墓- ,就位于黄土高原。 (2)黄土高原土质肥沃,便于耕种。早在六七千年前,这里的平原就出现了原始的农耕文明。 2.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境,形成了许多独特的民风民俗。 (1)黄土高原特有的传统民居是_,原因是黄土具有_性,不易崩塌,而且又比较_,容易开挖。 (2)富有地方民俗特色的陕北民歌是_,其歌腔高亢而悠长,具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。 【学习任务三】风吹来的黄土 1.黄土地貌景观 (1)黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,海拔在1000-2000米。其中,黄土堆积厚度一般超过_米。 (2)由于黄土土质疏松,天长日久,流水侵蚀使地表破碎,_,形成_、_、_、_等多种多样的黄土地貌景观。 (3)源的顶部平坦开阔,四周被流水侵蚀形成_;源面受流水侵蚀,沟谷发育,分割成长条状的_;梁进一步被沟谷切割分离,形成孤立的馒头状山丘叫_;沟谷进一步发育形成_,它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。 2.成因: 关于黄土高原的成因,科学家提出了很多假说,其中得到广泛认同的是“_说”。该学说认为,黄土是由风从_、_和我国西北内陆地区吹来的。 【课堂达标】1.读图,完成下列各题。 (1)在图中填出内蒙高原、秦岭、太行山、乌鞘岭。 (2)在图填出陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。 (3)黄土高原东起_山脉,西至_,北连_高原(大致以_为界),南抵_。 (4)黄土高原因覆盖着身后的_而得名,地表_、_,水土流失严重。 2.根据图文意思填空 导学案6 6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原第2课时 姓名: 【学习目标】 1.分析造成黄土高原水土流失严重的原因及水土流失带来的后果; 2.知道黄土高原治理水土流失的具体措施有哪些; 3.知道黄土高原进行生态建设的重要性。 【学习任务一】 严重的水土流失 1.水土流失的原因: 黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎,造成这种状况的主要原因,就是这里长期的_。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的_遭到破坏,疏松的黄土缺少了植被保护,很容易引起水土流失。特别是每遇_,泥沙俱下,水土流失尤为严重。 (1)自然原因: ①黄土土质_,多_,许多物质易溶于水; ②地表裸露,缺乏_保护; ③夏季降水集中,且多_。 (2)人为原因: ①人多地少,开发历史悠久,长期的_导致生态环境恶化; ②_、_等活动破坏地表。 2.完成教材P29页活动2,得出结论: (1)土质:_(沙土或黏土)更容易造成水土流失。 (2)坡度:_(陡坡或缓坡)更容易造成水土流失。 (3)降水强度越_,水土流失越严重。 3.水土流失的危害 (1)带走地表肥沃的_,破坏了_和_,使得自然灾害加剧,_恶化。 (2)泥沙下泄导致河流_剧增,淤塞下游河床、水库,给_及河道整治造成了巨大困难。 【学习任务二】水土保持 (1)采取_ _等生物措施与建梯田等工程措施相结合,治理水土流失。 (2)合理安排 ,如陡坡地退耕 、 ,过度放牧的地方_的牲畜数量等。 【学习任务三】合作探究 生成新知 1.阅读下面的图文资料,就黄土高原水土流失的危害谈谈你的看法。 三门峡位于黄河中游末段,黄河携带的从黄土高原流失的泥沙,几乎全部经过这里。据三门峡水文站实测,黄河最高含沙量达746千克/米3,年平均输沙量达16亿吨。 2结合教材P30页活动的图文资料,讨论黄土高原水土流失的治理。 (1)读教材图6.37,讨论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑_,拦截坡地流失的_,堆积形成肥沃的_。 (2)读教材图6.38,林草护坡的作用:植树种草,建设_,能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀,减少表土流失,起到_、_的作用。 (3)读教材图6.39,退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措: ①陡坡地应全部退耕,保留的缓坡耕地应修建_耕作。