内容正文:
设计理念
本框围绕“和平与发展”展开。人类经受过战争,但始终未放弃对和平的追求。在当今世界,和平与发展是时代的主题,但是现在整体上的和平来之不易。
本课以“叙利亚十多年的战争”做为议学主题情境,设置三个议学环节,阐释了为什么要维护世界和平,怎样维护世界和平、怎样推动可持续发展等内容。本课遵循议题式教学的 “一议三线架构”教学模式:一议即议题,是议题式教学的统领和纽带;三线为情境线、任务线、活动线。情境是载体,活动是路径,任务是引擎和旨归。围绕议题展开的活动设计,有明确的目标和清晰的线索,统筹议题涉及的主要内容和相关知识,进行序列化处理。
【导入】叙利亚,到底怎么了?
第二课 构建人类命运共同体
2.1推动和平与发展
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3
目录
01
维护世界和平
02
推动可持续发展
03
课堂小结
04
随堂练习
4
认识战争的危害和影响和平的因素,理解和平的重要性。
道德修养
知道当今时代的主题是和平与发展,树立全球观念、增强忧患意识。
政治认同
懂得生命的意义和价值,理解个人与社会,国家和世界的关系。
健全人格
了解时政,在团队合作互动中增强合作精神。
责任意识
核心素养目标
总议题:如何推动和平与发展?
1
议学环节一:思战争之痛,寻和平之策
2
3
议学环节二:探贫困之因,谋发展之路
议学环节三:以青春活力,促和平发展
议学环节一
思战争之痛,寻和平之策
【议学情境】频陷战火的叙利亚
议学探究:结合议学情境及小组合作,探讨以下分议题:
(1)请你谈谈战争给叙利亚人民带来了怎样的危害?
(2)我们为什么要维护世界和平?
议学提示
(1)人们在战争中失去家园、流离失所,经济倒退等。(2)回顾历史,战争让人类付出了惨重代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
01
维护世界和平
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一、维护世界和平
1.为什么要维护世界和平?
瑞士计算中心曾经用电子计算机进行过85万次运转计算。计算结果认为,从公元前3200年到公元1964年的5164年间,全世界共发生14513次战争,平均每年2.6次,夺去了36.4亿人的生命。在这期间,“无战争年”累计只有392年,损失财富折合成的黄金,可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。
(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。(战争的危害)
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一、维护世界和平
1.为什么要维护世界和平?
二战:参战国和地区:61个,
卷入战争的人数:20亿以上,
作战区域面积:2200万平方千米,
伤亡:9000余万人,
死亡:5100余万人,
经济损失:5万多亿美元。
(2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。(和平的可贵)
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01
战火导致的满目疮痍、生灵涂炭
02
人们在战争中失去家园、流离失所
03
核武器的使用所带来的毁灭性后果
04
经济倒退
环境污染
民族仇恨
破坏文明
(3)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。(性质)
和平因素
战争因素
二战后,国际形势总体稳定,争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。
当今世界仍很不安宁,局部战争与冲突从未间断。
议学思考:你认为第三次世界大战会打起来吗?威胁世界和平的因素有哪些?
2.影响世界和平的因素
一、维护世界和平
阿富汗战争
巴以冲突
叙利亚战争
俄乌战争
总体和平,局部动荡
一、维护世界和平
2.影响世界和平的因素
局部战争与冲突
霸权主义
民族问题
宗教冲突
领土争端
恐怖主义
威胁世界和平的因素:局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等因素。
【议学情境】中叙友谊
议学探究:结合议学情境及小组合作,探究以下分议题:
(1)请你谈谈各国应该怎样对待叙利亚?
(2)我国为什么对叙利亚采取和平的手段?
(3)作为青少年的我们该如何珍惜和平?
议学提示
(1)各国要以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断建立健全维护和平的机制等。(2)因为我国始终坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远