内容正文:
第一部分教材周步梳理
第三单元
文明与家园
第五课
守望精神家园
构建体系·明方向
喝课标要求
1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
(中华优秀传统文化教育)
2.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。(中华优秀传统文化教育)
九年级上册
内容
3.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中
要求
华优秀传统文化教育)
4.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。(中华优秀传统文化教育)
5.理解伟大建党精神的内涵,领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。(革命传统教育)
6.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。(中华优秀传统文化教育)
第三单元
1.体会中华文化的源远流长与博大精深:理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文
精神和传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感:学习和理解社会主义先
进文化和革命文化,坚定文化自信。(政治认同)
核心2.弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感。(政治认同)
文明与家园
素养3.领悟伟大建党精神的内涵,能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神,开展中国共产党人
的精神谱系教育。(政治认同)
4.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。
(政治认同)》
思维导图
产生、组成、特点源远流长、博大精深
中华文化
是一个国家、一个民族的灵魂
是中华民族共同创造的精神家园
重要性/价值
精神追求、精神标识、精神动力
增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪
潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式
重要性文化是一个国家、一个民族的灵魂
文化自信
做法
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
继承革命文化,发展社会主义先进文化
守望精神家园
特点内涵丰富,博大精深
传统美德
弘扬传统美德的做法
是中华文化的精髓
内涵、品格、重要性
民族精神
传承和弘扬民族精神的原因
青少年传承和弘扬民族精神的做法
国家:富强、民主、文明、和谐
价值要求社会:自由、平等、公正、法治
社会主义
公民:爱国、敬业、诚信、友善
核心价值观
青少年培育和践行社会主义核心价值观的做法
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贵州新中考·道德与法治·精讲册
第三单元文明与家园
高频金句
中华文化文化自信
1.中华文化的特点是源远流长、博大精深。
2.文化是一个国家、一个民族的灵魂。(重要性/地位)
3.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的
伟大复兴提供精神动力。(重要性)
4.中华文化薪火相传、历久弥新,具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
5.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
6.坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统
文化创造性转化、创新性发展。
传统美德
年
7.中华传统美德的特点是内涵丰富,博大精深。
册
8.中华传统美德是中华文化的精髓,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神
力量。(重要性)
民族精神
9.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精
三单
神。(内涵)(易错点)
农
10.爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
文
11.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代
团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(重要性)
家
社会主义核心价值观
12.社会主义核心价值观的价值要求:富强、民主、文明、和谐(国家层面):自由、平等、公正、法治
(社会层面):爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。
13.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判是非曲直的价值标准,凝
结着全体人民共同的价值追求。(易错,点)
知识梳理·夯基础
P考点中华文化文化自信
明皇陵、颐和园、武当山古建筑群、梵净山、九
中华文化
寨沟、武陵源等。
1.中华文化的产生、组成、特点。(P59)》
(2)非物质文化:中医药、京剧、武术、篆刻、汉
(1)产生:各族人民团结互助,相互学习,用自
字、书法、皮影戏、太极拳、送王船等。
己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河
(3)代表人物:孔子、老子韩非子李白、杜甫等。
山,创造了灿烂的中华文化
(4)传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、
★(2)组成:独具特色的语言文字,浩如烟海
中秋节、重阳节等。
的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈
★3.中华文化的重要性/价值。(P58~61)
的文学艺术,等等。
。变式设问传承和弘扬中华文化的原因。
★(3