内容正文:
第一部分教材同步梳理
八年级(上册)
第一。二单元
走进社会生活
遵守社会规则
构建体系·明方向
园课标要求
1.理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育)
2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治
教育)
内容
3.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成
要求
员。(生命安全与健康教育)】
4.认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型:认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育
和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育)
1.理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。(健全人格)
2.维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德
修养)
核心
3.遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德:理解诚信是做人的基本要求,做到言行一
素养
致:团结同学,宽容友爱。(道德修养)
4.认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及后果,主动预防未成年人犯罪。(法治
八年级上册
观念)
思维导图
个人与社会的关系
我与社会
亲社会行为
养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
影响(双刃剑)
网络改变世界
第一:二单元
合理利用网络
理性参与
提高媒介素养:学会“信息节食
网络生活
学会辨析网络信息:格守道德、遵守法律
社会正常运行需要秩序
社会秩序的重要性
社会秩序是人民安居乐业的保障
走进社会生活
走进社会生活
秩序与规则
自觉遵守社会规则
他律和自律
发自内心地敬畏规则
尊重他人幻尊重是交往的起点
文明有礼]
是一个人立身处世的前提
遵守社会规
诚实守信
社会主义核心价值现和公民基本道德规范的重要内客,是中华民族的传统美德
民事违法行为
违法行为的分类行政违法行为
般违法行为
都要永担
刑坐违法行为
犯罪(严重违法行为)
法律后果
遵守社会规则
违法与犯罪
犯罪的基本特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪
加强自我防范,
预防违法犯罪
杜绝不良行为、增强法治观念、从小事做起
诉讼的地位人最正规、最权威的手段
善用法律
诉讼的类型:民事诉讼,行政诉讼,刑事诉讼
青少年同违法犯罪行为作斗争的做法:见义勇为、见义“智”为
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贵州新中考·道德与法治·精讲册
第一~二单元走进社会生活遵来社会规删
高频金句
1,人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(做法)
3.网络丰富日常生活,推动社会进步。
4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.文明有礼是一个人立身处世的前提,促进社会和谐,体现国家形象。(重要性)》
6.诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,促进社会文明、国家兴旺。(重要性)】
7.法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
8.违法行为分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。
9.犯罪的基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(前
二者的必然法律后果)。
10.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。(地位)》
知识梳理·夯基础
P考点①我与社会亲社会行为
极投身于社会实践。(生活情境:利用节假日
1.个人与社会的关系。(P4~7)
进行社会调查;参加劳动体验、研学旅行)
(1)我们都是社会的一员。①个人是社会的
(2)要遵守社会规则,热心帮助他人,想他人
有机组成部分:②人的身份是在社会关系中
之所想,急他人之所急。(生活情境:在候车
确定的。(为什么说我们都是社会的一员?)
室,不躺卧或踩踏座椅;在公交车上给老人、
(2)在社会课堂中成长。①人的成长是不断
儿童让座;搀扶老人或盲人过马路)
(3)要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献
社会化的过程;②人的生存和发展也离不开
年
社会,每个人都从社会中获得物质支持和精
社会。(生活情境:关注环境问题;到敬老院帮
神滋养。(为什么说人的成长离不开社会?)
助老人:到聋哑儿童中心参加志愿者活动)
册
2.亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心
P考点2网络改变世界合理利用网络
社会发展等。(8)(社会情境:主动参与街道清
1.网络的积极影响。(P10~13)
第
扫;义务植树:给灾区捐款捐物:参与社会服务)
(1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常
3.青少年养成亲社会行为的原因。(P8)
生活中的信息传递和交流变得方便迅捷:
(1)必要性:青少年处于走向社会的关键时
②网络打破了传统人际交往的时空限制,促
元
期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了