第七课 继承发展中华优秀传统文化 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化目录 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 哲学 马克思主义哲学 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 3.3、实质与核心-矛盾观 （哲学基本理论） （辩证唯物论） （唯物辩证法） （辩证唯物主义认识论） （社会历史观） （人生价值观） 记忆关键词：物质、意识、规律 记忆关键词：联系、发展、矛盾 记忆关键词：实践、认识、真理 记忆关键词：价值观作用、价值判断与价值选择、实现人生价值 记忆关键词：社会存在与社会意识、基本矛盾与基本规律、人民群众 第三单元 文化传承与文化创新 文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 哲学 文化 第七课： 继承发展中华优秀传统文化 活的灵魂 文化是民族的血脉 是人民的精神家园 第八课： 学习借鉴外来文化的有益成果 内涵与功能 文化传承与文化创新 第九课： 发展中国特色社会主义文化 马 克 思 主 义 哲 学 唯物论 辩证法 认识论 辩 证 唯 物 主 义 辩 证 唯 物 主 义 历史观 （唯物史观） 价值观 不忘本来 吸收外来 面向未来 3、核心归纳，模块融合 1、自主学习，构建导图 2、课标解读，考情概览 4、重做真题，感悟高考 5、链接时政，课堂探究 6、模拟演练，迁移提升 目录 深圳市龙华区 张茜 2024年高三政治一轮复习《哲学与文化》 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承和发展中华优秀传统文化 曹县一中 高三政治组 1、自主学习，构建导图 研读教材，构建导图（整理在自己的思维导图专用本上）。 要求： ①按要求构建思维导图，写出关键词，并根据这些关键词理顺内在逻辑。 ②小组交流展示，并补充完善思维导图。 2、课标解读，考情概览 高考评价体系与课标要求 考情概览 四层：考什么 3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。 (1)区分广义的文化和狭义的文化，把握文化与经济、政治的关系，理解文化的功能。(2)明确继承传统文化的正确态度与具体要求，领悟我国优秀传统文化的当代价值。 (3)理解实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求，理解中华民族精神的基本内涵及其核心，全面理解并掌握中华民族精神的时代性、作用和要求。 高频考点： 1.文化的内涵、功能。 2.中华优秀传统文化的主要内容、特点及其当代价值。 3.中华民族精神基本内涵与核心。 4.新时代弘扬和培育民族精神的要求。 难点： 1.文化的功能、文化的反作用具有双重性。 2.传统文化≠优秀传统文化（命题人的万金油陷阱）。 3.中华民族精神与民族文化的关系（结晶）。 四翼：怎么考 以新时代十年优秀传统文化创造性转化创新性发展的实例为情境，运用文化的特点和文化的功能，深刻领会文化的实质，使考生积极参与到健康有益的文化活动中来；观察传统文化在生活中的作用，坚持对待中华传统文化的正确态度；以古籍文献中摘录一些传统格言，考查优秀传统文化的当代价值，形成文化自信；结合历史与现实，概括中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神，理解弘扬中华民族精神的作用和要求。 哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。如何正确认识中华传统文化?如何认识外来文化及其在中国的发展？如何正确运用马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源建设和发展当代中国文化探讨和回答这些问题，对于我们坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度、建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。 第三单元导语 第七课 继承和发展中华优秀传统文化 1.文化的相关内容： ⑴文化的内涵、特点、核心是什么？ (2)文化与经济政治是怎样的关系？ （3）文化与文明？（4）文化载体是指什么？(5)文化的功能与作用有哪些？ 2.中华优秀传统文化的相关内容： ⑴中华优秀传统文化的主要内涵有哪些？(2)中华优秀传统文化有什么特点？(3)我们对待传统文化的正确态度是什么？ (4)创造性转化与创新性发展的要求各是什么？(如何弘扬中华优秀传统文化？) 3.中华民族精神的相关内容： (1)中华民族精神的内容是什么？(2)中华民族精神的核心是什么？(3)中华民族精神有什么作用？(4)新时代,如何弘扬和培育中华民族精