6.2.1 生态系统的组成- -【上好课】八年级生物下册同步精品课堂（济南版）

第一节 生态系统的组成 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载：www.1ppt.com/ziti/ 1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。 2.概述生态系统的组成。 3.尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系，认同生物与环境是一个统一的整体。 教学目标 生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫生态系统。 1.学校里面的花草树木构成一个生态系统。 2.章丘百脉泉中的泉水构成一个生态系统。 判断 一条河流 一块农田 一片森林 一块草地 生物圈：地球上最大的生态系统。 1.写出这个生态系统中的各种生物成分和非生物成分。 生态系统的组成 2.哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？ 森林 3.请将本组生物成分归类 ，做好统一标记。 合作探究： 4 .你研究的这个生态系统的组成是怎样的？ 生态系统 生物成分 非生物成分 消费者 分解者 ——阳光、空气、水、土壤等 生产者 非生物成分 O2 N2 空气 土壤 水 太阳 为生物提供能量、营养和生存空间 湿地 各种生物是怎样获取营养的？ 森林 谈一谈： 无机物 光合作用 有机物 (贮存能量） 绿色植物 最基本、最关键 生产者 它们能利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转变成化学能贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源。 菟丝子 一年生寄生草本。茎缠绕，黄色，纤细，无叶。该种为大豆产区的有害杂草，并对胡麻、苎麻、花生、马铃薯等农作物也有危害。 猪笼草 猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物，原产地主要为旧大陆热带地区。其拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。 捕蝇草 原产于北美洲的一种多年生草本植物，是一种非常有趣的食虫植物，它的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。 绿色植物都是生产者吗？ 菟丝子---消费者 猪笼草 捕蝇草 既是生产者也是消费者 动物 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 消费者 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 沙漠鬣蜥 它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物。 所有动物都是消费者吗？ 蜣螂 俗称屎壳郎，属鞘翅目金龟甲科。体黑色或黑褐色，大中型昆虫。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。 蚯蚓 是环节动物之一，世界上有蚯蚓3000余种，我国亦有200多种。具有食腐性，它们以腐烂的植物或其他有机物为食。吞食土壤及砂粒，以获取其中的有机物质。 微生物（腐生） 被利用 有机物 无机物 绿色植物 分解者 能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌 所有的细菌和真菌都是分解者吗？ 冬虫夏草 红色毛癣菌 冬虫夏草（学名：Stachys geobombycis C. Y. Wu）是麦角菌科水苏属植物，真菌冬虫夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的干燥复合体。 红色毛癣菌是毛癣菌属下的一个种。是一种人源的皮癣菌，引起常见的皮肤浅部真菌病，如手癣、足癣、头癣等。感染皮肤和甲，很少累及胡须、头发或头皮。 1、一个生态系统中必不可缺少的成分是生产者和分解者，两者是沟通生物与无机环境的桥梁，促进了自然界的物质循环。 2、生态系统成分的判断：自养生物是生产者；动物和营寄生生活的生物（如