5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《网上交友新时空》教学设计 1、 学习目标分析 政治认同：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。 道德修养：培养恰当运用网络进行交友的意识。 法治观念：网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。 责任意识：树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。 二、学习者特征分析 七年级的学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，思维活跃，但社会经验不足，思想发育不成熟。进入中学，新的环境、新的学习内容、新的同学不仅激发了他们好奇心，更让他们渴望与同学建立友谊。互联网的进步和社交软件的普及，为他们结交朋友提供了崭新的平台和时空，使得他们走入网络，结交朋友。教学中要激发学生对网络的好奇心，利用这种好奇，引导学生看清网络交往的特点，通过对身边同龄人网络交友的案例，学生思考、分析、体悟后，能理性辨别网络交往利与弊，学会网上慎重交友。 三、教学重难点分析 教学重点： 网上交往的利弊；如何慎重结交网友。 教学难点： 正确认识网上交往的利弊，增强自我保护意识。 四、教学准备、资源与工具设计 1. 教学器材：多媒体课件。 2. 教学环境：多媒体教室。 五、教学过程 （一）导入新课 小游戏：看图猜谜 出示：购物、看视频、查资料等图标 师：请猜一猜是谁有这么神奇的功能呢？ 师：是的，互联网好像无所不能，那么今天我们将借助互联网，与同学们一起来聊一聊网上交友那些事。 过渡：我们跟着小凡一起进入《网上交友新时空》。 （2） 探索新知 第一篇章 重温“网”事 议题一如何看待网上交友？ 过渡：我们先来认识一下小凡吧！ 活动一：小凡资料：喜欢以不同身份在各个论坛、QQ群游逛、发帖 广交网友，不限年龄等，有时会根据心情来屏蔽一些网友…… 任务一： 1.根据小凡的资料，请你来概括网上交友的特点及其影响？ 生：归纳分析，...... 师：总结学生的分析：年龄120岁——虚拟性；交友不限年龄等——平等性；根据心情屏蔽网友——自主性。 （1）特点：虚拟性、自主性、平等性 （2）影响：网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 过渡：是的，互联网为小凡结交朋友提供了很好的平台，在这里，他可以书写自己的故事，在网上交友的路上，小凡又会遇到哪些困惑呢，让我们继续学习吧） 活动二：出示小凡与网友的聊天记录 师：小凡同学向我们分享了一段聊天记录，我们来分析，也来分享我们的网事吧。 任务二： 1.小凡为什么心情舒畅多了？你接受过网友的哪些帮助？ 2.小凡为什么又失落？你对网友有过哪些失落或者怀疑？ 生：根据自身情况实事求是的分析、讲述 （1）网友帮助小凡解决了心中的交友困惑 我与朋友之间发生矛盾时，当时心里很难受，我的一位网友帮助我，告诉我朋友之间是平等和双向的，我们应该相互信任相互理解；老师参加一次比赛时失利，怀疑自己的能力，一度自卑、伤心，我的网友经常开导我，慢慢地我变得有信心了 （2）小凡咨询第二个问题时，网友突然下线了   我也有过这样的情况，当自己需要帮助时，网友并没有给予回复，总是隐身；网友将我秘密发表并屏蔽我。 师：网上交友有时让我们欢喜又让我们忧愁，请我们同学试着概括网上交友的影响吧！ 生：总结归纳 师：老师将同学们的回答进行书面语言的整理，加以分类，概括如下：  第二篇章 交“网”谨慎 过渡：同学们，所以对于网上的交友我们不能完全当真的。对于交友而言，互联网只是个工具，关键在于我们怎样使用它，我们到底该怎样使用它呢？我们一起继续寻找网上交友的通关秘籍吧！ 议题二：网上交友如何谨慎？ 过渡：我们继续回到聊天的开始，请细细观察， 活动一：  任务1：请指出小凡网上交友的不妥之处？ 生：实事求是的回答 师：根据学生的回答，总结： 同学们的回答告诉我们，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，要理性辨别、谨慎选择！ 过渡：我们有时会发表朋友圈，以获得网友的点赞，在小凡的朋友圈，有这样一条说说，你会提醒他要注意哪些方面？ 活动二：  任务2：小凡晒朋友圈、发表说说时，需要注意哪些方面？ 生：交流讨论、归纳 师：是的，同学们说的这些我们都需要谨记，老师也搜集了一些资料，我们来共同学习一下： 喜欢晒晒朋友圈的同学们注意了，还有这些方面也要避免的（教师展示课件） 师：老师也搜集了一些案例，在这些案例中，有的要求道歉、赔偿，有的被行政拘留，他们依据哪些法律呢？  过渡：互联网+时代，微信群、朋友圈虽为网络虚拟空间，却非法外之地，所以我们具有自我保护意识，同时还应遵守法律法规。 活动三：破解小凡的两难选择 过渡：小凡发完这条朋友圈后遇到了一个两难选择的问题，他向我们发出了求助。 生：小组讨论:组长分工、记录员记录 师：根据同学们的意见，不管是去还是不去，都要考虑周全，除了安全问题，还有很多问题：比如跟我们的想象有差距时，该怎么办等等 过渡：我们