《春江花月夜》-【中职专用】高一语文同步教学公开课精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

春江花月夜 唐代是一个盛世，唐代诗人灿若繁星，唐代诗作浩如烟海，其中有一位诗人非常特别，他为后世只留下了两首诗歌，并且凭借其中的一首而得到了极高的赞誉，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，今天我们就一起来聆听被誉为“孤篇压全唐”的唐代绝响——《春江花月夜》。 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。 3、通过置身诗境的方法，赏析本诗含蓄、隽永、情景理浑然天成的诗情画意。 4、感受中华民族传统文化的魅力。 学习目标 知人论世 整体感知 诗歌鉴赏 诗歌探究 contents 目 录 一 知人论世 张若虚(约670年一约730年) 张若虚，唐朝诗人，扬州(今江苏 扬州)人。 曾任兖州兵曹。与贺知章、张旭、 包融并称为“吴中四士”。 《春江花月 夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作， 享有“一词压两宋，孤篇盖全唐”之名。 作者介绍 《春江花月夜》历来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 日本汉学家：“中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首是张若虚的《春江花月夜》。” 作品背景 关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种说法：扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥镇南部。 二 整体感知 这个标题有何特点？ 春、江、花、月、夜 五个名词，五个意象，五幅画面。 五个主题，交错出现，仿佛一首交响诗。 解题 正音入境 滟滟 芳甸 霰 汀 纤尘 皎皎 青枫浦 扁舟子 裴回 捣衣砧 西斜 碣石 潇湘 yàn diàn xiàn tīng xiān jiǎo pǔ piān zhēn Pái huái xiá jié xiāo xiāng 潜跃 qián 滟滟 芳甸 霰 汀 纤尘 皎皎 青枫浦 扁舟子 裴回 捣衣砧 西斜 碣石 潇湘 潜跃 梳理字词 四句一转韵，音乐美的变化比较丰富。 委婉曼妙之感，声调比较柔和 写得好的诗歌就会非常动人 柔和的诗歌，情感中间是不大有跳跃性一种非常自然婉转的变化转折。空灵之感 诗歌范读 “春”出现4次 “江”出现12次 “花”出现2次 “月”出现15次 “夜”出现2次 月 题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ 诗歌意象 月升 月悬 月斜 月落 诗歌线索 月生——月悬——月斜——月落 按照“月”作为中心线索，说出文章如何围绕月发展的？ 月下之景（景物） 月下之情（情感） 月下之思（哲思） 三 诗歌鉴赏 置身“月之景“ 研读第1~4句 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 【讲解】春江：春日的江水。滟滟：形容波光荡漾。 月明：月光 【译文】春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，水面齐平。一轮明月从海上升起，好像与潮水同长共生。月光照耀着春江，随着波浪千里万里地荡漾，处处春江都有月光照耀，一片光明。 赏析：首章落笔扣题，题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。“共”强调了春江与明月天然的诗意联系；“生”赋予了明月和潮水活泼的生命热情。清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 第一章是幅极富动感、有声有色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江潮连海、月共潮生、华光万里的图景。 研读第5~8句 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 【讲解】宛转：回旋。 芳甸：花草茂盛的原野。霰：xiàn白色不透明小冰粒。 流霜：飞霜，比喻从空中洒落的月光。 汀：tīnɡ水边平地，小洲。 【译文】江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠洁白晶莹。月光像白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，江畔的白沙和月色融合一体看不分明。 赏析：诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处，江水宛然前行，伴随着芳草萋萋、繁花满树。接着，诗题中的“花”终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。 （1）开头八句写景的顺序是什么？为我们描绘了一幅怎样的图画？ 答案 ①由远及近、由大到小、由实到虚的写景顺序。 ②描绘了一幅静谧优美、意境开阔的春江月夜图：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮水冉冉而升，