第3讲 人口迁徙、文化交融与认同（课件帮） - 备战2024年高考历史一轮复习考点帮（新教材新高考）

人口迁徙、文化交融与认同 第3讲 《选择性必修3：文化交流与传播》 目 录 2 考情分析 3 时空定位 4 考点梳理 5 考题预测 1 课程标准 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 1 课程标准 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 2 考情分析 时间 高考真题 考查角度 2023年 湖北卷 列强侵华，华工与美洲、大洋洲的开发 辽宁卷 现代社会的移民和多元文化 江苏卷 现代拉美的多元文化 全国甲卷 中国古代的人口迁徙 2022年 福建卷 近代殖民活动和人口转移 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 3 时空定位 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 古代人类的迁徙和区域文化的形成 考 点 一 4 考点梳理 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车。 从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。 1、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 ◎起源 ◎迁徙 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 以图解史——印欧人的主要迁徙区域 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 ◎影响 ①公元前2000年左右：古希腊人思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。 ②公元前14世纪：赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争。 ③公元前6世纪：在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来。 ④公元前600年左右：南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代。 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 2、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 (1)亚欧游牧民族大迁徙 第一轮迁徙 公元前后 中国北方的匈奴不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部 在欧洲，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 第二轮迁徙 3-6世纪 (1)中国:匈奴人逐步内迁，转向定居生活，在中原地区建立政权；鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融；部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发 (2)欧洲:日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，最终灭亡了西罗马帝国 7-8世纪 (1)7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区(2)8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 (2)亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 ◎改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 ◎各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 ◎各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 概念辨析——区域文化 区域文化指特定区域源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统。它构成了一定地域内共同生活的人们的物质精神文化背景，是活着的影响人们日常生活的历史和现实，深刻塑造和影响着生活在其中的人们。 第3讲 人口迁徙、文化交融与认同 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 1、从唯物史观角度,分析农耕世界与游牧世界的交流与渗透 1）农耕世界与游牧世界 ①农耕世界:广泛使用铁制工具,耕种面积不断扩大;手工业如纺织、金属冶炼和金属加工、制陶和造船等取得较突出成就;精神文化亦获相当成就;社会组织比较完备,呈现出政治、经济、文化等方面的先进性。 ②游牧世界:或仍处于原始闭塞状态,或刚进入阶级社会。畜牧为主要生产部门,偶有农耕,几乎无手工业,所需农产品及手工产品多从农耕世界取得。比之农耕世界社会经济相对落后。2）两大世界的交流与渗透 两大世界交流的方式:一