Unit 9 Can you come to my party.Section A(教案）2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit 9 Can you come to my party?Section A 课时1 Section A(1a~2d) 教学目标 1.语言能力:通过小组学习和角色扮演等方式，使学生能够掌握礼貌邀请的表达，并能陈述拒绝邀请的理由。 2.思维品质:通过听说训练，培养学生的听说能力和提取关键信息的能力。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词和短语:exam, flu, available, until, hang, catch, prepare for, go to the/a doctor, another time, hang out。 2.难点:学生能陈述拒绝邀请的理由。 自主学习方案 1.学生自学新单词和短语。(1分钟) 2.新词自查。 根据汉语提示完成句子。(3分钟) (1)You seem not very well.You’d better go to the/a doctor (去看医生). (2)Tom is ready for the final exam (考试) now. (3)It is so hot today.Let’s climb the mountains another time (其他时间). 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T:Boys and girls,are you free this weekend? Ss:Yes,I am./No,I’m not. T:What are you going to do then? Ss:… …(3分钟) 设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。 Step 2 完成教材1a~1c的教学任务 1.学生翻开课本P65，将1a方框中的词组与图片搭配起来。完成后教师邀请几名同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(2分钟) 2.学生听第一遍录音，并完成1b的任务，将人名写在图片中对应的学生旁边。(2分钟) 3.学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.完成1c的任务。学生四人一组，一人对另外三人进行邀请，另外三人给出答语。完成后教师邀请几组同学当堂演示。(5分钟) 设计意图:本节的学习使学生对新课内容有所了解，并拓宽了思路，同时锻炼了学生的听说能力和抓取关键信息的能力。 Step 3 完成教材2a~2d的教学任务 1.学生翻开课本P66。听第一遍录音，完成2a的任务，在五个句子中圈出听到的是can还是can’t。(2分钟) 2.完成2b的任务，学生听第二遍录音，将不能去参加聚会的人名以及不能去的原因填入表格中。(3分钟) 3.学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子，完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Jeff might have to meet his friend on Saturday . (2)May can’t go to Anna’s party because she has the flu . (3)Mei Ling must study for a math test . 5.大声朗读听力材料。(1分钟) 6.完成2c的任务，引导学生先补充一些拒绝邀请的原因，然后组织学生两人一组，一人做出邀请，另一人礼貌地拒绝邀请并说明原因。完成后邀请几组同学当堂演示。(5分钟) 7.学生分角色朗读并表演2d的对话。(3分钟) 8.对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列句子。完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Nick can hang out with Jeff and Sam on Monday night. (2)Nick has an exam on Monday so he has to prepare for it. (3)Sam isn’t leaving until next Wednesday . 设计意图:将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 课时2 Section A(Grammar Focus~3c) 教学目标 1.语言能力:指导学生归纳总结如何发出、接受和拒绝邀请，使学生能够正确使用礼貌用语拒绝邀请并阐述理由。 2.文化意识:通过礼貌用语的学习，使学生了解人际交往的基本知识，培养学生尊重他人的意识与品质。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词:invite, accept, refuse。 2.难点:学生能学会使用拒绝邀请的礼貌用语及阐述恰当的理由。 自主学习方案 1.学生自学新单词。(2分钟) 2.新词自