第八课 把握辩证分合课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 辩证逻辑 何为辩证思维 运用辩证思维方法 含义 特征 用联系、发展、矛盾观点看问题 与矛盾分析方法相关联 ①整体性 ②动态性 八、把握辩证分合 九、理解质量互变 十、推动认识的发展 理解辩证否定规律 掌握科学抽象方法 必修四 唯物辩证法 形式逻辑 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 ✔ 第一环节：课标素养预测 课标要求 核心素养 考情预测 政治认同：辩证思维是科学的思维方式，中国特色社会主义是不断发展的上升过程。 科学精神：理解辩证思维的含义、特征，把握分析与综合的辩证关系。掌握辩证思维方法，提高处理复杂问题的本领。结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，树立辩证思维，把握辩证思维的方法，培养科学思维的品质和习惯。 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 (1)从命题内容上看， 辩证思维的含义、特征；分析与综合的特征、方法、联系 是考查的重点 (2)从考査形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系。 2 1．习近平强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。在习近平看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维（ ） ①用静态的方式去思考认识对象 ②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题 ③能够科学地把握事物的发生、发展过程 ④把认识对象看成不断变化着的封闭系统 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ ①：辩证思维要求我们运用动态的方式去思考认识对象，①错误。 ④：辩证思维应该把认识对象看成是不断变化着的开放系统，④错误。 C 辩证思维 形而上学 区别 主要 观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物。 注意 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别 【温故知新】 一、辩证思维 1.含义 2.辩证认识事物的必要性 所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。 (1)在认识过程中,人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地独立起来、区别开来,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。 (2)如果认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。 (3)我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 【对点训练】下列体现辩证思维方法的是 (　　) ①人无远虑,必有近忧　②一着不慎,满盘皆输　 ③一叶障目,不见泰山　④城门失火,殃及池鱼 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ [解析] ③只见部分,不见整体,是一种形而上学思维。“人无远虑,必有近忧”是用发展的观点看问题;“一着不慎,满盘皆输”强调关键部分的作用;“城门失火,殃及池鱼”是用联系的观点看问题。 ①②④体现辩证思维方法,应选A项。 A ①整体性 ②动态性 区别 含义 　 原因 要求 作用 联系 从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 一是整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二是辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分离的 。②辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法 客观事物是变