专题1 古代中国的国家制度和社会治理-备战2024年高考历史二轮复习课件

第一编 教材知识专题整合 古代中国国家制度和社会治理 专题一 1 课内导航 考向1 01 考向2 02 考向3 03 考向4 04 考向5 05 考向6 06 复习策略指引 考向1　先秦时期国家治理体系的设计 考向2　君主专制下中央 行政制度的演变与地方行政制度的沿革 考向3　官员的选拔与管理 考向4　改革与变法、法律与教化 考向5　民族关系、边疆治理和对外交往 考向6　赋税制度、户籍制度和社会治理 谢 谢 看 观 高考 命题 考查 分析 （1）命题形式：呈现“新材料、新情境、新角度”的特点，史料形式以文字、图片或表格为主，选择题和非选择题均有涉及，重点考查学科核心素养，蕴含着家国情怀，培养制度自信 （2）命题内容：商周时期政治制度的特点、封建社会君权的加强、中央集权的演变、官员选拔与任用、户籍治理、赋税制度改革、王安石变法以及礼仪教化等是核心考查内容。试题内容体现对民生、社会稳定和人性关怀等问题的重视 复习 策略 中国古代的政治制度，需把握： （1）“一个主体”：专制主义中央集权制度 （2）“四个阶段”：先秦萌芽→秦朝确立→汉至元发展→明清强化 中国古代官员的选拔与管理，需把握： （1）“一个核心”：在选贤任能方面，形成一套能上能下、能进能退的用人体制，以维护皇权统治 （2）“两个角度”：官员的“选拔”和对官员的“管理” （3）“三大制度”：选官制度、官员考核制度、官员监察制度 复习 策略 中国古代的德治与法治，需把握： （1）“一个主题”：中国古代德治与法治的发展及两者关系的演变 （2）“两个核心”：政治事功（法治）与伦理劝导（德治） （3）“四个阶段”：①先秦时期：儒法之争；②秦朝：以法治国；③汉至隋唐：以礼入法；④宋元至明清：礼法结合 中国古代的基层治理与社会救济，需把握： （1）“四大职责”：赋役征发、社会治安、救灾帮扶、社会教化 （2）“一个主导”：政府在基层治理中起主导作用 （3）“一个辅助”：民间组织起辅助作用，宋朝以后，宗族及慈善组织的作用逐渐增大 复习 策略 中国古代的户籍制度与赋税制度，需把握： （1）“一个根本目的”：掌握人口变动，征发赋役 （2）“五个趋势”：以人丁为主→以土地、财产为主；农民必须服徭役→纳绢代役；以实物为主→以货币为主；不定时→基本定时；繁杂多项→简化单一 中国古代的民族关系和边疆治理，需把握： （1）“一个主流”：民族交往交流交融是古代民族关系的主流 （2）“四种方式”：政治隶属、经济往来、民族冲突、文化交融 （3）“四个概念”：屯戍政策、都护府、羁縻政策和“改土归流” 复习 策略 中国古代的变法和改革，需把握： （1）“四次改革”：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、张居正改革 （2）“两大类型”：社会转型的改革、挽救统治危机的改革 （3）“一个根本原因”：是否顺应历史发展的趋势是改革能否成功的根本原因 一、西周初期统治的基本政策和治国方针 西周时期实行王位世袭制、分封制、宗法制、礼乐制和世官制，这一时期的政治制度带有明显的血缘关系色彩，属于典型的贵族政治。 1.权力分配：分封制——政治生活等级化——天下归周。 内容 分封对象：周王把王畿以外的土地与人民分封给王族（主体）、功臣、先代贵族 义务与权利：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职；再分封、建立武装、征派赋役、设置官吏、爵位世袭 特点 层层分封、等级森严；具有宗族统治色彩（以同姓亲族为主）；周王是“天下共主”，诸侯有独立性 影响 积极：确立了周王“天下共主”的地位；加强了对地方的控制；拓展了疆域，开发了边远地区；推动文化的交流与认同 消极：地方相对独立，春秋战国时期逐渐瓦解 【解读1】　西周的封邦建国是古代政治体制的一次重大变革。其中最为显著的特征是：构建了以“血缘宗亲”为纽带的权力体系；形成了以“天下之君”为核心的管理网络。这使得天子与诸侯之间的关系发生了质的飞跃。 【解读2】　多元一体：“多元”是指中国各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化既各具特点，又相互区别，呈现出多样性的特点。各民族文化的多样性和差异性为中华文化提供了多姿多彩的精神源泉，共同组成了中华文化。“一体”是指中华文明在漫长的历史进程中，各民族文化间相互交往、交流、交融而形成的相互关联、相互补充、相互依存的关系，体现了中华文化的整体性、共同性和一致性。 【名家论史】　周王将自己家族的子弟、先代贵族和功臣分派到外服地区做诸侯，由这些人所率领的氏族，混合被征服地区的土著氏族，组成新的族体，改变了过去外服全部由土著首领担任领导的格局。这打破了原有氏族血缘的壁垒，造就了按地区划分居民的前提条件。分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。 ——摘编