第六课 掌握演绎推理方法 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 总论 模块知识体系 规则 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 提升逻辑思维能力 单元知识体系 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 高中思想政治一轮复习 请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。 前置预习、打牢基础 目标引领、备考点睛 课程标准 考什么 怎么考 怎么备考 1.了解推理的类型； 2.掌握演绎推理的方法； 3.评析常见的推理错误。 1.推理的含义及种类 2.简单判断的演绎推理方法 3.复合判断的演绎推理方法 选择题和主观题均有考查 命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查演绎推理，特别是三段论和假言推理的推理规则。 议学任务：合作、探究、分享 科学家怎样获得推理结论“喜马拉雅山曾经是海洋”？什么是推理？它有哪些种类呢？ 科学家们在喜马拉雅山区考察时，曾经发现高山的地层中有许多鱼类、贝类的化石。还发现了鱼龙的化石。地质学家们推断说，鱼类贝类生活在海洋里，在喜马拉雅山上发现它们的化石，说明喜马拉雅山曾经是海洋。 创设情境、突破考点 议学提示 鱼类、贝类生活在海洋中， 喜马拉雅山发现许多相关化石， 说明喜马拉雅山区曾经是海洋。 推理 判断形成途径 含义 结构 种类 演绎推理 含义 必备条件 意义 ①实践 ②推理 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。 ①推理的组成要素：前提、结论、推理结构 ②推理结构：前提和结论之间存在的逻辑联系方式叫作推理结构。 演绎推理、归纳推理、类比推理（个别与一般的关系）； 必然推理、或然推理（前提与结论之间是否有必然联系） 前提蕴涵结论的必然推理。 ①前提真实；②推理结构正确 形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。 核心考点一：推理与演绎推理概述 1.有这样一个故事:南海岛上的人喜爱吃蛇肉,北游到中原时往往带上晾干的蛇肉作干粮。一次,一位岛人到齐国,受到齐人的热情款待。这位岛人非常高兴,就以风干的蛇肉答谢主人,主人一见便吓得逃走。岛人不知何故,还以为是主人嫌礼物微薄,又让仆人挑选一条蛇王来送主人。这位岛人的想法（  ） A．运用了不完全归纳推理,从特殊到一般,是必然推理 B．运用了完全归纳推理,从一般到一般,是或然推理 C．运用了类比推理,从特殊到特殊,是或然推理 D．运用了演绎推理,从一般到特殊,是必然推理 C 针对性限时训练 2.“国家的好政策，托起人民的幸福好生活，我国实施一个又一个的好政策 ，所以，我国人民过，上了幸福好生活。”这一推理之所以是合理的，其原因是（ ） A．只要前提是真实的，推理就是合理的，结论就是正确的 B．前提是真实的判断，并且推理结构正确，所以推理合理 C．只要推理结论正确，不管推理结构如何，推理都是合理的 D．只要推理结构正确，不管前提判断正确与否，推理都是合理的 B 针对性限时训练 10 换质推理（换质法） 换位推理（换位法） 含义 规则 推理方法 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。（肯定 否定或者否定 肯定判断形式） 通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 ①推理时不改变前提判断的主项和量项； ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断； ③找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。 ①推理时不改变前提判断的联项。 ②将前提判断的主项和谓项的位置互换。 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延 第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。 第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。 第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。 第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。 1.性质判断换质位推理 核心考点二：简单判断的演绎推理方法 联项 例如：有些唯物主义者不是马克思主义者。 量项 主项 谓项 有些唯物主义者 是 非马克思主义者 换质推理： 结论是对前提的“变形”